Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaHUBUNGAN STATUS SOSIAL EKONOMI, SELFREGULATED LEARNING, DAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS PADA SISWA MTS N 01 JEPARANIM.: 22104040032Shecha SalsabilaauthorPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan status sosial ekonomi, self-regulated learning, dan kemampuan literasi matematis siswa. Kemampuan literasi matematis sangat dibutuhkan saat ini karena dapat membantu siswa berpikir kritis, logis, dan kreatif. Namun, masih banyak siswa di Indonesia masih berada di peringkat rendah dalam kemampuan ini. Faktor khusus berupa status sosial ekonomi dan self-regulated learning diidentifikasi memiliki peran penting dalam kemampuan literasi matematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto. Sampel yang digunakan terdiri dari 177 siswa kelas IX di MTsN 01 Jepara. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes kemampuan literasi matematis dan angket untuk mengukur kedua variabel lainnya. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik Structural Equation Modeling Partial Least Square (SEM-PLS) menggunakan aplikasi SmartPLS, yang memungkinkan pemodelan hubungan kompleks antar variabel laten dan teramati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa status sosial ekonomi memiliki hubungan negatif dan signifikan dengan kemampuan literasi matematis siswa (β = -0,197; p = 0,007). Sebaliknya, status sosial ekonomi memiliki hubungan positif dan signifikan dengan self-regulated learning (β = 0,248; p = 0,001). Namun, selfregulated learning tidak memiliki hubungan langsung yang signifikan dengan kemampuan literasi matematis (β = 0,033; p = 0,661) sehingga tidak dapat memediasi status sosial ekonomi dengan kemampuan literasi matematis (β = 0,008; p = 0,659). Hasil ini memungkinan adanya variabel mediasi lain yang lebih relevan yang tidak diuji dalam penelitian ini. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya perlu dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang lebih dominan dalam memengaruhi kemampuan literasi matematis.371.1 Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar2026-08-19UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.