<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP"^^ . "Matematika merupakan salah satu mata pelajaran fundamental yang\r\nmemiliki peran strategis dalam mengembangkan kemapuan berpikir logis, analitis,\r\nkritis, dan kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses\r\npengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Guided Inquiry untuk\r\nmemfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy yang\r\nmemenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.\r\nPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE,\r\nyang meliputi tahap analyze, design, develop, implement dan evaluate. Subjek\r\npenelitian ini terdiri dari tiga validator, yang meliputi dua dosen program studi\r\nPendidikan Matematika dan satu pendidik mata pelajaran matematika sebagai ahli\r\nmateri pembelajaran dan ahli teknologi pendidikan, satu pendidik mata pelajaran\r\nmatematika dan 27 peserta didik sebagai penilai kepraktisan, serta satu kelas VIII\r\ndi MTs Negeri 9 Sleman sebagai kelas tempat dilakukannya uji coba. Instrumen\r\nyang digunakan meliputi pedoman wawancara, lembar validasi, angket\r\npraktikalitas respons peserta didik, soal pre-test dan post-test kemampuan\r\npemecahan masalah matematis, serta angket skala self-efficacy. Teknik analisis data\r\nberupa analisis data kualitatif dan kuantitatif untuk menganalisis validitas,\r\npraktikalitas, dan efektivitas produk.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan telah\r\nmemenuhi kriteria layak digunakan dengan rincian sebagai berikut: (1) Aspek\r\nkevalidan memperoleh rata-rata sebesar 0,803 dengan kategori \"Sangat Tinggi\"\r\nberdasarkan penilaian ahli. (2) Aspek kepraktisan dinilai \"Sangat Baik\" dengan\r\nrata-rata penilaian observasi keterlaksanaan pembelajaran mencapai 43,66;\r\naktivitas peserta didik sebesar 45,11; dan didukung oleh respons positif siswa yang\r\nberada pada kategori \"Baik\". (3) Aspek keefektifan menunjukkan hasil pada\r\nkategori \"Tinggi\", dibuktikan dengan perolehan skor N-Gain sebesar 0,72 untuk\r\npeningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis, serta skor self-efficacy\r\nsiswa yang mencapai rata-rata 71,77 (kategori Baik). Dengan demikian, dapat\r\ndisimpulkan bahwa LKPD matematika berbasis Guided Inquiry yang\r\ndikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran\r\nmatematika."^^ . "2026-08-19" . . . . "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM.: 22104040064"^^ . "Rahma Aulia Sabrina"^^ . "NIM.: 22104040064 Rahma Aulia Sabrina"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP (Text)"^^ . . . . . "22104040064_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP (Text)"^^ . . . . "HTML Summary of #79588 \n\nPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP\n\n" . "text/html" . . . "371.33 Media Pembelajaran" . .