<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "ANALISIS MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DALAM MENYELESAIKAN SOAL KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA MATERI ALJABAR KELAS VII"^^ . "Representasi matematis merupakan salah satu keterampilan yang harus\r\ndimiliki peserta didik dalam pembelajaran matematika, seperti halnya yang tertuang\r\ndalam NCTM (National Council of Teachers of Mathematics). Representasi\r\nmatematis sendiri dapat diartikan sebagai kemampuan mengungkapkan atau\r\nmerepresentasikan gagasan/ide, konsep maupun hubungan matematis dalam\r\nberbagai bentuk untuk memfasilitasi pemecahan masalah matematis. Masalah\r\nrendahnya kemampuan representasi matematis peserta didik masih menjadi momok\r\ntersendiri dalam upaya meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap ilmu\r\nmatematika. Hal tersebut disebabkan oleh salah satu faktor penyebab yaitu,\r\nterjadinya miskonsepsi yang dialami peserta didik. Oleh karena itu perlu adanya\r\nidentifikasi terhadap miskonsepsi ini, termasuk dengan menggunakan metode CRI.\r\nPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis miskonsepsi dan faktor\r\npenyebab miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal cerita kemampuan\r\nrepresentasi matematis pada materi aljabar. Penelitian menggunakan pendekatan\r\ndeskriptif kualitatif yang dilaksanakan di MTs Negeri 1 Yogyakarta dengan subjek\r\nsiswa kelas VII. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan representasi\r\nmatematis yang dilengkapi dengan Certainty of Response Index (CRI), wawancara\r\nsemi terstruktur, dan angket. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data,\r\ndan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi\r\ntes, wawancara, dan angket.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami miskonsepsi pada\r\nrepresentasi verbal, visual, dan simbolik. Jenis miskonsepsi yang ditemukan\r\nmeliputi miskonsepsi korelasional, teoritikal, dasar, dan kesalahan interpretasi\r\nbahasa. Selain itu, ditemukan kesalahan perhitungan yang tidak termasuk kategori\r\nmiskonsepsi karena disebabkan oleh kurangnya ketelitian siswa. Faktor penyebab\r\nmiskonsepsi berasal dari faktor internal dan eksternal, dengan faktor siswa sebagai\r\nfaktor yang paling dominan, terutama prakonsepsi yang kurang tepat dan intuisi\r\nyang keliru dalam memahami konsep aljabar."^^ . "2026-08-12" . . . . "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM.: 22104040039"^^ . "Ragil Muhammad Husein"^^ . "NIM.: 22104040039 Ragil Muhammad Husein"^^ . . . . . . "ANALISIS MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DALAM MENYELESAIKAN SOAL KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA MATERI ALJABAR KELAS VII (Text)"^^ . . . . . "22104040039_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "ANALISIS MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DALAM MENYELESAIKAN SOAL KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA MATERI ALJABAR KELAS VII (Text)"^^ . . . . "HTML Summary of #79589 \n\nANALISIS MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DALAM MENYELESAIKAN SOAL KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA MATERI ALJABAR KELAS VII\n\n" . "text/html" . . . "371.26 Evaluasi Pendidikan" . .