Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaIMPLIKASI PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANTULNIM.: 22104010027AbdurrahmanauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan teknologi Kecerdasan Buatan yang telah masuk ke dalam ekosistem pendidikan Islam, khususnya pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Bantul. Integrasi AI dalam pembelajaran menghadirkan peluang sekaligus tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pemanfaatan AI oleh siswa kelas X dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Bantul, dan (2) menjelaskan implikasi pemanfaatan AI terhadap kualitas pembelajaran serta strategi guru dalam merespon fenomena tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis studi lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dan siswa kelas X MAN 1 Bantul yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pemanfaatan AI oleh siswa kelas X berlangsung secara aktif dan variatif melalui platform seperti ChatGPT sebagai pengolah teks praktis, Google Gemini untuk penelusuran literatur dan pembandingan pendapat, Meta AI dan Dola AI. Kecerdasan buatan difungsikan sebagai alat bantu pengerjaan tugas mandiri, penyusun materi presentasi, dan teman dialog kognitif (cognitive partner) dalam belajar mandiri; (2) Implikasi pemanfaatan AI bersifat dualistik. Sisi positifnya mencakup efisiensi waktu instruksional, penguatan pola Student-Oriented Learning (SOL), dan perluasan khazanah kognitif siswa melampaui keterbatasan teks cetak. Adapun tantangannya berupa kecenderungan ketergantungan jawaban instan (surface learning), penerimaan informasi secara pasif, serta potensi kekurangakuratan syakal/teks keagamaan dari luaran AI; (3) Strategi pedagogis guru menjadi kunci penyeimbang melalui penyiapan materi berbasis kitab klasik dengan AI sebagai jembatan, penegakan kontrol gawai, serta penggunaan asesmen berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang menuntut analisis orisinal siswa.371.334 Teknologi Pembelajaran2026-08-18UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.