eprintid: 79688
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 12230
dir: disk0/00/07/96/88
datestamp: 2026-11-11 05:42:28
lastmod: 2026-11-11 05:42:28
status_changed: 2026-11-11 05:42:28
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: isrowiyanti17@gmail.com
creators_name: Hidayatul A'immah, NIM.: 03410136
title: PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SANTRI ANTARA USTADZ YANG MENERAPKAN HUKUMAN DENGAN USTADZ YANG TIDAK MENERAPKAN HUKUMAN DI MADRASAH DINIYAH MIFTAHUL HUDA, DI LANGGAR, SLUKE, REMBANG
ispublished: pub
subjects: mkpi
divisions: jur_pai
full_text_status: public
keywords: santri; motivasi belajar; Madrasah Diniyah Mftahul Huda
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang Perbedaan Motivasi Belajar Santri antara Diajar Ustadz yang Menerapkan Hukuman dengan Ustadz yang Tidak Menerapkan Hukuman Di Madrasah Diniyah Miftahul Huda, Di Langgar, Sluke, Rembang. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan untuk menyempurnakan penerapan hukuman yang tepat dan edukatif sehingga dapat memotivasi belajar para santri.   Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan mengambil latar belakang di Madrasah Diniyah Miftahul Huda. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data meliputi analisis validitas dan reliabilitas. Hasil validitas menunjukkan 25 butir angket (kelompok A dan kelompok B) dinyatakan valid. Sedangkan hasil analisis reliabilitas menunjukkan koefisien masing-masing variabel dinyatakan reliabel sebesar 0,850 dan 0,866. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis komparasi dengan menggunakan uji Test "t".   Hasil penelitian menunjukkan:Motif penggunaan hukuman di Madrasah Diniyah Miftahul Huda adalah supaya para santri semangat belajar, berlatih untuk bertanggung jawab terhadap kewajibannya, dan sebagai tindakan preventif supaya para santri tidak tedor dan menyepelekan aturan madrasah.   Pelaksanaan hukuman akan dilakukan jika para santri melakukan pelanggaran, misalnya: tidak bisa pelajaran (hafalan, membaca kitab) sesuai dengan tambahan, tidak mengerjakan tugas, tidak masuk kelas tanpa izin. Adapun bentuk hukuman yang diberikan ada yang bersifat melatih para santri bekerja (misalnya mengambil air, menyapu, membersihkan rumput), bersifat mendidik (misalnya menulis ayat Al-Quran), dan ada yang fisik (misalnya dijewer dan berdiri di depan kelas).   Ada perbedaan motivasi belajar santri yang signifikan antara diajar ustadz yang menerapkan hukuman dengan ustadz yang tidak menerapkan hukuman. Di mana motivasi belajar santri ketika diajar ustadz yang menerapkan hukuman berada pada kategori tinggi (95%), kategori sedang (5%). Sedangkan motivasi belajar santri ketika diajar ustadz yang tidak menerapkan hukuman berada pada kategori tinggi (30%), kategori sedang (70%)
date: 2007-03-20
date_type: published
pages: 101
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Hidayatul A'immah, NIM.: 03410136  (2007) PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SANTRI ANTARA USTADZ YANG MENERAPKAN HUKUMAN DENGAN USTADZ YANG TIDAK MENERAPKAN HUKUMAN DI MADRASAH DINIYAH MIFTAHUL HUDA, DI LANGGAR, SLUKE, REMBANG.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79688/2/03410136_BAB%20I_BAB%20PENUTUP%20dan%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79688/1/03410136_BAB%20II%20sampai%20BAB%20III.pdf