<mets:mets OBJID="eprint_79717" LABEL="Eprints Item" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/METS/ http://www.loc.gov/standards/mets/mets.xsd http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mets="http://www.loc.gov/METS/" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mets:metsHdr CREATEDATE="2026-11-08T01:58:58Z"><mets:agent ROLE="CUSTODIAN" TYPE="ORGANIZATION"><mets:name>Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta</mets:name></mets:agent></mets:metsHdr><mets:dmdSec ID="DMD_eprint_79717_mods"><mets:mdWrap MDTYPE="MODS"><mets:xmlData><mods:titleInfo><mods:title>تجربة التعلم القائم على المشكلات في تعليم مهارة الكتابة لدى تلاميذ الصف الخامس بمدرسة المحسن ١ الإبتدائية كرابياك، بانتول = TAJRIBAH AL-TAALLUM AL-QAIM ALA HALL AL-MUSHKILAT FI TALIM MAHARAH AL-KITABAH LADA TALAMIDH AL-SAFF AL-KHAMIS BI-MADRASAH AL-MUHSIN 1 AL-IBTIDAIAH KRAPYAK, BANTUL</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">NIM.: 22104020073</mods:namePart><mods:namePart type="family">Zakiah Mubarokah</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>الملخص&#13;
&#13;
أُجري هذا البحث في مدرسة المحسن ١ الإبتدائية كرابياك، بانتول، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦. تعد مهارة الكتابة إحدى المهارات المهمة في تعلم اللغة العربية. ولكن، بناء على نتائج الملاحظة الأولية، لا يزال تلاميذ الصف الخامس يواجهون صعوبة في ترتيب الجمل العربية وفق القواعد الصحيحة. ويهدف هذا البحث إلى (۱) تعزيز النظرية القائلة بأن مدخل التعلم القائم على المشكلات يمكن أن يحسن مهارة الكتابة لدى التلاميذ و(۲) إثبات فعالية مدخل التعلم القائم على المشكلات في تعليم مهارة الكتابة لتلاميذ الصف الخامس في مدرسة المحسن ١ الإبتدائية كرابياك، بانتول.&#13;
&#13;
استخدم هذا البحث مدخلا كميا من نوع التصميم شبه التجريبي باستخدام تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة. وشملت عينة البحث جميع تلاميذ الصف الخامس في مدرسة المحسن ١ الإبتدائية كرابياك، بانتول، مع استخدام تقنية أخذ العينات الهادفة. تم جمع البيانات من خلال الاختبار التمهيدي والاختبار النهائي وملاحظة المشاركين. واستخدم في تحليل البيانات اختبار ويلكوكسون (Wilcoxon) واختبار مان-ويتني (Mann-Whitney U) واختبار الكسب المحسب (N-Gain).&#13;
&#13;
أظهرت نتائج البحث ما يلي: (۱) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مهارات الكتابة لدى التلاميذ الذين تم تدريسهم باستخدام مدخل التعلم القائم على المشكلات والتلاميذ الذين تم تدريسهم بالمدخل التقليدي. وقد تم إثبات ذلك من خلال اختبار مان-ويتني (Mann-Whitney) ذو دلالة إحصائية (ثنائية الذيلين) تبلغ ٠,٠٠٠٠٠٠ وهي أقل من ٠,٠٥، مما يدل على أن مدخل التعلم القائم على المشكلات يؤثر على مهارات الكتابة لدى تلاميذ الصف الخامس في مدرسة المحسن ١ الإبتدائية كرابياك، بانتول. (۲) أن مدخل التعلم القائم على المشكلات قادر على تحسين مهارة الكتابة لدى التلاميذ.&#13;
&#13;
Abstrak&#13;
&#13;
Penelitian ini dilakukan di MI Al-Muhsin 1 Krapyak pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Berdasarkan hasil observasi awal, siswa kelas V masih mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat bahasa Arab sesuai kaidah yang benar. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk (1) menguatkan teori bahwa pendekatan Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan mahārah kitābah siswa dan (2) membuktikan efektivitas pendekatan Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran mahārah kitābah siswa kelas V MI Al-Muhsin 1 Krapyak.&#13;
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi-Experimental Design menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V MI Al-Muhsin 1 Krapyak dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, dan observasi partisipan. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon, uji Mann-Whitney U, dan uji N-Gain.&#13;
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan mahārah kitābah siswa yang diajar menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dan metode konvensional. Hal ini dibuktikan melalui uji Mann-Whitney dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 &lt; 0,05, sehingga pendekatan PBL berpengaruh terhadap kemampuan mahārah kitābah siswa kelas V MI Al-Muhsin 1 Krapyak; (2) pendekatan Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan kemampuan mahārah kitābah siswa.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2026-08-24</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mets:xmlData></mets:mdWrap></mets:dmdSec><mets:amdSec ID="TMD_eprint_79717"><mets:rightsMD ID="rights_eprint_79717_mods"><mets:mdWrap MDTYPE="MODS"><mets:xmlData><mods:useAndReproduction>
<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><strong>For work being deposited by its own author:</strong> 
In self-archiving this collection of files and associated bibliographic 
metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store 
them and to make them permanently available publicly for free on-line. 
I declare that this material is my own intellectual property and I 
understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any 
responsibility if there is any breach of copyright in distributing these 
files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their 
copyright on the title page of their work.)</p>

<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><strong>For work being deposited by someone other than its 
author:</strong> I hereby declare that the collection of files and 
associated bibliographic metadata that I am archiving at 
Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is 
not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright 
that distributing these files or metadata may entail.</p>

<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">Clicking on the deposit button indicates your agreement to these 
terms.</p>
    </mods:useAndReproduction></mets:xmlData></mets:mdWrap></mets:rightsMD></mets:amdSec><mets:fileSec><mets:fileGrp USE="reference"><mets:file ID="eprint_79717_1087911_1" SIZE="7506415" OWNERID="https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79717/1/22104020073_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf" MIMETYPE="application/pdf"><mets:FLocat LOCTYPE="URL" xlink:type="simple" xlink:href="https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79717/1/22104020073_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"></mets:FLocat></mets:file></mets:fileGrp><mets:fileGrp USE="reference"><mets:file ID="eprint_79717_1087912_1" SIZE="9856747" OWNERID="https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79717/2/22104020073_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf" MIMETYPE="application/pdf"><mets:FLocat LOCTYPE="URL" xlink:type="simple" xlink:href="https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79717/2/22104020073_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf"></mets:FLocat></mets:file></mets:fileGrp></mets:fileSec><mets:structMap><mets:div DMDID="DMD_eprint_79717_mods" ADMID="TMD_eprint_79717"><mets:fptr FILEID="eprint_79717_document_1087911_1"></mets:fptr><mets:fptr FILEID="eprint_79717_document_1087912_1"></mets:fptr></mets:div></mets:structMap></mets:mets>