%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Oliska Nur Rahma, NIM.: 19104020077
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:79736
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K analisis kelayakan; materi/isi; latihan soal; LKS Bahasa Arab; KMA  Nomor 183 Tahun 2019.
%P 98
%T ANALISIS KELAYAKAN MATERI/ISI DAN LATIHAN-LATIHAN SOAL PADA LKS BAHASA ARAB FOKUS KELAS IV UNTUK MADRASAH IBTIDAIYAH KARYA PUJI PRIHWANTO TERBITAN CV SINDUNATA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79736/
%X Lembar Kerja Siswa (LKS) sebagai salah satu bahan ajar perlu dianalisis untuk mengetahui kesesuaian materi dan latihan soal dengan kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan materi/isi dan latihan soal pada LKS Bahasa Arab Fokus Kelas IV untuk Madrasah Ibtidaiyah Karya Puji Prihwanto terbitan CV Sindunata berdasarkan KMA Nomor 183 Tahun 2019.     Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriftif kualitatif. Sumber data utama penelitian ini adalah LKS LKS Bahasa Arab Fokus Kelas IV untuk Madrasah Ibtidaiyah Karya Puji Prihwanto terbitan CV Sindunata dan KMA Nomor 183 Tahun 2019. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, kemudian dianalisis dengan cara membandingkan materi dan latihan soal dalam LKS dengan kompetensi dasar yang terdapat dalam KMA Nomor 183 Tahun 2019.     Hasil menunjukkan bahwa materi pada Bab I, Bab II dan Bab III secara umum telah sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) KMA Nomor 183 Tahun 2019 serta mencakup empat keretampilan berbahasa Arab, yaitu istima’, kalam, qiro’ah, dan kitabah. Penyajian materi juga telah disusun secara sistematis. Namun, masih ditemukan beberapa kekurangan, seperti ketidaksesuaian antara materi dan latihan soal, pengulangan materi kebahasaan, serta tidak konsistennya penyediaan kosakata pendukung pada beberapa bagian. Analisis latihan soal menunjukkan bahwa bentuk evaluasi yang digunakan sebagian besar telah sesuai dengan materi yang diajarkan. Akan tetapi, masih terdapat beberapa soal yang menguji materi yang belum dijelaskan dalam pembahasan serta kurangnya variasi bentuk evaluasi.     Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa LKS Bahasa Arab Fokus Kelas IV untuk Madrasah Ibtidaiyah karya Puji Prihwanto terbitan CV Sindunata telah memenuhi sebagian besar kriteria kelayakan materi/isi dan latihan soal sebagai bahan ajar Bahasa Arab berdasarkan KMA Nomor 183 Tahun 2019. Meskipun demikian, masih diperlukan perbaikan pada aspek pengembangan materi kebahasaan, penyediaan kosakata pendukung, kesesuaian antara materi dan latihan soal, serta variasi bentuk evaluasi agar kualitas pembelajaran dan penilaian menjadi lebih optimal.
%Z Nurul Huda, S.S., M.Pd.I.