@phdthesis{digilib79830,
           month = {August},
           title = {EFEKTIVITAS METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH BANGUNTAPAN},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 19104080062 Isyfa Hani},
            year = {2026},
            note = {Dra Asnafiyah, M.Pd.},
        keywords = {Metode Diskusi Kelompok; pemahaman materi; Hak dan
Kewajiban Warga Negara; Pendidikan Pancasila},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79830/},
        abstract = {Penelitian ini diangkat dari permasalahan terkait minimnya pemahaman konsep di kalangan siswa kelas V SD Muhammadiyah Banguntapan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi Hak dan Kewajiban Warga Negara, akibat pendekatan pembelajaran yang belum optimal mendorong keterlibatan siswa. Kondisi ini menyebabkan siswa pasif dan kesulitan menginternalisasi esensi materi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan metode diskusi kelompok sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa secara aktif melalui interaksi kolaboratif. 

Rancangan eksperimen kuasi dengan pola One-Group Pretest-Posttest Design dipilih sebagai metode utama dalam penelitian ini. Sampel penelitian mencakup seluruh siswa kelas V SD Muhammadiyah Banguntapan yang berjumlah 20 orang (11 laki-laki dan 9 perempuan) yang diambil menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta instrumen tes berupa prates (pre-test) dan pascates (post-test). Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik parametrik Paired Sample T-Test dan uji Gain Ternormalisasi (N-Gain) berbantuan program SPSS. Berdasarkan analisis data, diperoleh peningkatan rerata skor dari 74,50 pada prates menjadi 90,50 pada pascates. 

Berdasarkan uji Paired Sample T-Test, diperoleh nilai signifikansi Sig. (2-tailed) 0,000 {\ensuremath{<}} 0,05, yang berarti metode diskusi kelompok berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa. Hasil analisis N-Gain menunjukkan nilai rata-rata N-Gain Score sebesar 0,650 (kategori peningkatan Sedang) dan efektivitas sebesar 65,0\% (kategori Cukup Efektif). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi kelompok cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman materi Hak dan Kewajiban Warga Negara siswa sekolah dasar.}
}