Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaEFEKTIVITAS METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH BANGUNTAPANNIM. 19104080062Isyfa HaniauthorPenelitian ini diangkat dari permasalahan terkait minimnya pemahaman konsep di kalangan siswa kelas V SD Muhammadiyah Banguntapan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi Hak dan Kewajiban Warga Negara, akibat pendekatan pembelajaran yang belum optimal mendorong keterlibatan siswa. Kondisi ini menyebabkan siswa pasif dan kesulitan menginternalisasi esensi materi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan metode diskusi kelompok sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa secara aktif melalui interaksi kolaboratif. Rancangan eksperimen kuasi dengan pola One-Group Pretest-Posttest Design dipilih sebagai metode utama dalam penelitian ini. Sampel penelitian mencakup seluruh siswa kelas V SD Muhammadiyah Banguntapan yang berjumlah 20 orang (11 laki-laki dan 9 perempuan) yang diambil menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta instrumen tes berupa prates (pre-test) dan pascates (post-test). Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik parametrik Paired Sample T-Test dan uji Gain Ternormalisasi (N-Gain) berbantuan program SPSS. Berdasarkan analisis data, diperoleh peningkatan rerata skor dari 74,50 pada prates menjadi 90,50 pada pascates. Berdasarkan uji Paired Sample T-Test, diperoleh nilai signifikansi Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, yang berarti metode diskusi kelompok berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa. Hasil analisis N-Gain menunjukkan nilai rata-rata N-Gain Score sebesar 0,650 (kategori peningkatan Sedang) dan efektivitas sebesar 65,0% (kategori Cukup Efektif). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi kelompok cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman materi Hak dan Kewajiban Warga Negara siswa sekolah dasar.372.2 Sekolah Dasar, SD2026-08-18UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.