TY  - JOUR
ID  - digilib8020
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8020/
IS  - No. 2
A1  - FATONAH, Siti
N2  - Pada hakikatnya seorangpendidik adalah seorangfasilitator. Fasilitator baik dalam
aspek kognitif, afektif, psikomotorik, maupun konatif Seorangpendidik hendaknya
mampu membangun suasana belajaryang kondusifuntuk belajar-mandiri (selfdirected
learning), lajuga hendaknya mampu menjadikan proses pembelajaran
sebagai kegiatan eksplorasi diri. Gardner menegaskan bahwa setidaknya ada 8
macam kecerdasa dalam diri anak. Kedelapan kecerdasan tersebut dapat
ditumbuhkan olehguru dengan mengenal berbagai gaya belajarpada anak. Setiap
pribadi manusia memiliki "self-hidden potential excellece" (mutiara talentayang
tersembunyi di dalam diri), tugaspendidikanyangsejati adalah membantupeserta
didik untuk menemukan dan mengembangkan potensi yang ada pada anak
seoptimal mungkin. Hal ini bisa berhasil apabila semua guru (termasuk IPA SD)
memahami kecerdasan majemuk.
VL  - Vol. 1
TI  - MENUMBUHKAN KECERDASAN MAJEMUK (MULTIPLE INTELLIGENCE) ANAK DENGAN MENGENAL GAYA BELAJARNYA DALAM PEMBELAJARAN IPA SD
AV  - public
EP  - 245
Y1  - 2009/12/01/
PB  - PROGRAM STUDI PGMI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA
JF  - AL BIDAYAH
KW  - kecerdasan majemuk
KW  -  gaya belajar
KW  -  pembelajaran
SN  - 2085-0034
SP  - 229
ER  -