eprintid: 8031
rev_number: 6
eprint_status: archive
userid: 8
dir: disk0/00/00/80/31
datestamp: 2013-06-03 14:01:02
lastmod: 2013-06-03 14:01:02
status_changed: 2013-06-03 14:01:02
type: article
metadata_visibility: show
creators_name: ICHSAN , -
title: MEMPERTIMBANGKAN TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DALAM PEMBELAJARAN PAI
ispublished: pub
subjects: jur_albid
divisions: ejour
full_text_status: public
keywords: Asimilasi, akomodasi, perkembangan, keaktifan, fasihtator.
abstract: Piaget telab terkenal dengan teorinya mengenai tahapan dalam perkembangan hognisi.
Implikasi teori perkembangan koffiitif Piaget dalam pembelajaran PAl antara lain;
tekananpada keaktifaKpeserta didik, melibatkanpartisiparipeserta didik, belajaraktif,
dan gum berperan sebagaifasilitatorpengetabuan, mampu memberikan semangat belajar,
rnembina dan mengarahkan peserta didik. Guru harus mampu menghadirkan maleri
pelajaran PAlyang membau>apeserta didik kepada suatu kesadaran untuk mencari
pengetahuan baru.
date: 2009-11-01
publication: Al-Bidayah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol.II Tahun I November 2009
refereed: TRUE
citation:   ICHSAN , -  (2009) MEMPERTIMBANGKAN TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DALAM PEMBELAJARAN PAI.  Al-Bidayah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol.II Tahun I November 2009.       
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/1/ICHSAN%20MEMPERTIMBANGKAN%20TEORI%20PERKEMBANGAN%20KOGNITIF%20JEAN%20PIAGET%20DALAM%20PEMBELAJARAN%20PAI.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/2/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/3/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/4/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/5/small.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/8/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/9/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/10/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8031/11/small.jpg