%0 Thesis
%9 Skripsi
%A DINA PUSPITA WIJAYANTI, NIM. 07600055
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2012
%F digilib:8056
%I UIN SUNAN KALIJAGA  
%T EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING   DAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP PENINGKATAN   HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA   SISWA SMP   
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8056/
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui metode Synergetic  Teaching lebih efektif daripada metode konvensional terhadap peningkatan hasil  belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Sragen, (2) mengetahui metode Numbered Head  Together lebih efektif daripada metode konvensional terhadap peningkatan hasil  belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Sragen, serta (3) Mengetahui metode Synergetic  Teaching lebih efektif daripada metode Numbered Head Together terhadap  peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Sragen.   Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment dengan desain  Noneequivalent Control Group Design. Variabel bebas dalam penelitian ini  adalah metode Synergetic Teaching, metode Numbered Head Together dan  metode konvensional, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII sebanyak 288 siswa  yang terbagi dalam delapan kelas. Pemilihan sampel dalam penelitian ini  dilakukan dengan cara purposive sampling dan simple random sampling, sehingga  diperoleh sampel kelas VIII D sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan biasa  dengan metode konvensional, VIII C sebagai kelas eksperimen II yang diberi  perlakuan dengan metode Synergetic Teaching, dan VIII B sebagai kelas  eksperimen I yang diberi perlakuan dengan metode Numbered Head Together.  Teknik pengumpulan data meliputi pemberian pretest untuk mengetahui  kemampuan awal siswa dan pemberian posttest untuk mengetahui hasil belajar  siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Anova, yang  sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas.   Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) uji perbedaan rata-rata data  gain kelas eksperimen I dengan kelas kontrol diperoleh            > 0, yang berarti  bahwa metode Synergetic Teaching lebih efektif daripada metode konvensional,  (2) uji perbedaan rata-rata data gain kelas eksperimen II dengan kelas kontrol   diperoleh                  > 0, yang berarti bahwa metode Numbered Head Together lebih  efektif daripada metode konvensional, dan (3) uji perbedaan rata-rata data gain   kelas eksperimen I dengan kelas eksperimen II diperoleh            < 0, yang berarti  bahwa metode Synergetic Teaching tidak lebih efektif daripada metode Numbered  Head Together terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VIII  SMP N 6 Sragen.      Kata kunci: efektivitas, synergetic teaching, numbered head together, hasil  belajar siswa