%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MUSLIHAH, NIM. 07600023 
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2012
%F digilib:8106
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN  MENGGUNAKAN METODE PRACTICE-REHEARSAL PAIRS   TERHADAP  MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA  KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 3 DEPOK   
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8106/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran   matematika dengan metode practice-rehearsal pairs terhadap motivasi dan belajar  matematika siswa dibandingkan dengan pembelajaran ekspositori. Variabel yang  diukur dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa penggunaan metode  pembelajaran yang terdiri dari metode practice-rehearsal pairs dan metode  ekspositori, serta variabel terikat berupa motivasi dan hasil belajar.   Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini  adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 137 siswa. Pengambilan sampel  dilakukan menggunakan teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data  dalam penelitian ini menggunakan lembar angket motivasi,  tes hasil belajar dan  lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji t.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) nilai sig .(1-tailed) = 0,171 > 0,05  maka H  diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa yang  menggunakan metode pembelajaran practice-rehearsal pairs tidak lebih efektif  daripada motivasi belajar siswa yang menggunakan pembelajaran ekspositori. (2) nilai   t  hitung  0    = 7,307 > - t  tabel(a:n-1)   = -1,692 maka H  diterima sehingga dapat disimpulkan  bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode pembelajaran   0   practice-rehearsal pairs Pairs efektif ditinjau dari hasil belajar. Pada kelas kontrol,  nilai t  hitung   = -3,151  < -  t  tabel(a:n-1)   = - 1,691 maka H  ditolak sehingga dapat  disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode  pembelajaran ekspositori tidak efektif ditinjau dari hasil belajar. (3) Berdasarkan hasil  pengujian hipotesis yang kedua, dapat disimpulkan bahwa  metode practice-rehearsal  pairs lebih efektif daripada metode pembelajaran ekspositori ditinjau dari hasil belajar  matematika siswa.      Keyword: Practice-rehearsal Pairs, motivasi belajar, hasil belajar