@phdthesis{digilib8184,
           month = {August},
           title = {PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ATI (Aptitude Treatment
Interaction) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL 
BELAJAR SISWA KELAS VIII B SMP ALI MAKSUM YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 08680035 RATNA CHRISTIANDINI},
            year = {2012},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8184/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui adanya peningkatan motivasi 
belajar biologi pada materi Sistem Peredaran Darah siswa kelas VIII B SMP Ali
Maksum Yogyakarta dengan model pembelajaran ATI, 2) Mengetahui adanya
peningkatan hasil belajar biologi pada materi Sistem Peredaran Darah siswa kelas VIII
B SMP Ali Maksum Yogyakarta dengan model pembelajaran ATI. 
Penelitian model ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research/CAR). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Ali Maksum
Yogyakarta tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 18 siswa. Keberhasilan
penelitian ini ditunjukkan oleh keberhasilan peningkatan motivasi dan hasil belajar
siswa. Keberhasilan peningkatan motivasi belajar siswa diperoleh melalui  lembar
observasi dan angket, sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari nilai pre-tes dan
post-tes. Data motivasi belajar siswa dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan
memaparkan persentase rata-rata motivasi belajar siswa yang meningkat dari siklus I ke
siklus II. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil pre-tes dan post-tes dengan teknik
effect size, yaitu membandingkan rerata nilai post-tes siklus I dan rerata nilai post-tes
siklus II. 
Pembelajaran menggunakan Model ATI (Aptitude Treatment Interaction)dapat
terlaksana di kelas VIII B SMP Ali Maksum Yogyakarta. Siklus pembelajaran yang
dibutuhkan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sebanyak 2 siklus.
Hasil penelitian menunjukkan, bahwa penggunaan Model Pembelajaran ATI dapat
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa mengalami 
peningkatan sebesar 9,49\% pada siklus II. Rata-rata nilai post-tes siklus I adalah 5,9,
dan rata-rata nilai post-tes siklus II adalah 8,1. Jadi, hasil belajar siswa
mengalami peningkatan dari tiap siklusnya dengan effect size sebesar 2,2. 

Keyword: ATI (Aptitude Treatment Interaction), motivasi dan hasil belajar.}
}