TY  - THES
ID  - digilib8186
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8186/
A1  - RIANA DEWI ASTARI, NIM. 08670066
Y1  - 2012/10/15/
N2  - Miskonsepsi yang terjadi pada konsep dasar dapat menghambat peserta
didik untuk memahami materi yang lebih tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui ciri proses dan produk pada pengembangan three-tier test sebagai 
instrumen dalam identifikasi miskonsepsi pada konsep atom, ion dan molekul
serta mengetahui kelayakan three-tier test yang telah dikembangkan
berdasarkan penilaian guru IPA SMP/MTs. 
Penelitian pengembangan ini menggunakan model prosedural yang
terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,
dan penilaian produk. Pengembangan three-tier test mendapat masukan dari
ahli evaluasi, ahli materi dan peer reviewer. Subjek penilai kualitas three-tier
test meliputi 5 guru IPA SMP/MTs di Yogyakarta yang bertindak sebagai
reviewer. Instrumen penilaian three-tier test  berupa lembar penilaian yang
berisi 4 aspek yaitu materi, konstruksi soal, bahasa dan tampilan.  
Produk akhir penelitian ini berupa three-tier test, di mana setiap butir
soal pada three-tier terdiri atas tiga rangkaian soal bertingkat, yaitu soal
pilihan ganda biasa, pilihan alasan dan penegasan apakah peserta didik yakin
atau tidak akan jawaban yang diberikan pada tingkat sebelumnya. Three-tier
test yang telah dikembangkan mempunyai kualitas Baik (B) menurut
penilaian 5 guru IPA SMP/MTs dengan skor 61,4 dari skor maksimal 75.
Dengan demikian, three-tier test yang telah dikembangkan  dapat digunakan
untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada konsep atom, ion dan molekul.  

Kata kunci : instrumen miskonsepsi, three-tier test,  IPA SMP/MTs, atom, 
 
ion,  molekul


PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - PENGEMBANGAN THREE?TIER TEST  
SEBAGAI INSTRUMEN DALAM IDENTIFIKASI MISKONSEPSI   
KONSEP ATOM, ION, DAN MOLEKUL 

AV  - restricted
ER  -