eprintid: 8450
rev_number: 30
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/00/84/50
datestamp: 2013-07-01 11:16:35
lastmod: 2015-10-30 03:25:16
status_changed: 2013-07-01 11:16:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ANISA SALSABILA  , NIM. 09220006
title: TEKNIK BIMBINGAN BELAJAR BAGI SISWA TUNANETRA DI
SEKOLAH INKLUSI MADRASAH ALIYAH NEGERI MAGUWOHARJO 
DEPOK SLEMAN D.I YOGYAKARTA

ispublished: pub
subjects: BA
divisions: jur_bpi
full_text_status: restricted
abstract: Anisa Salsabila, Teknik Bimbingan Belajar Bagi Siswa Tunanetra Di
Sekolah Inklusi Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Maguwoharjo Depok
Sleman D.I Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Dakwah dan
Komunikasi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013.  
Latar belakang penelitian ini membahas tentang pendidikan bagi anak
berkebutuhan khusus yang sudah mengikuti sistem pendidikan sekolah
umum disebut dengan sekolah inklusi. Dimana anak difabel memiliki hak
yang sama dalam  menempuh jenjang pendidikan bersama anak normal
lainya. Namun dalam  pelaksanaanya tentu saja tidak mudah, karena
sekolah harus menyediakan fasilitas dan tenaga ahli yang menjangkau
anak difabel khusunya pada saat kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk-bentuk teknik bimbingan
belajar yang diterapkan oleh pembimbing fokus pada siswa tunanetra.  
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek dalam penelitian
ini adalah siswa tunanetra kelas XI, wali kelas dan guru pendamping
khusus yang membantu dalam bimbingan belajar. Pengumpulan data
menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis
data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dimana data yang
terkumpul disusun dan diklasifikasikan sehingga menggambarkan
jawaban dari rumusan masalah.  
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk teknik bimbingan
belajar Bagi siswa tunanetra di sekolah inklusi Madrasah Aliyah Negeri
Maguwoharjo Depok Sleman D.I Yogyakarta menggunakan teknik
ceramah, penugasan, tanya jawab, simulasi, diskusi, kerja kelompok, dan
karya wisata dibimbing oleh guru mata pelajaran atau wali kelas. Selain
itu  kegiatan bimbingan belajar siswa tunanetra juga di dampingi oleh
guru pendamping khusus yang bertugas sebagai penterjemah huruf braille
dan sebagai perantara dari siswa kepada guru mata pelajaran atau wali
kelas ketika mengalami kesulitan.  


Keywords : Bimbingan belajar, siswa tunanetra 
date: 2013-06-10
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ANISA SALSABILA , NIM. 09220006  (2013) TEKNIK BIMBINGAN BELAJAR BAGI SISWA TUNANETRA DI SEKOLAH INKLUSI MADRASAH ALIYAH NEGERI MAGUWOHARJO DEPOK SLEMAN D.I YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8450/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8450/2/BAB%20II%2C%20III.pdf