@phdthesis{digilib8515,
           month = {June},
           title = {PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA DAN KARAKTER
RELIGIUS SISWA KELAS X YANG MENGGUNAKAN  
 
MODEL IQRA? DAN INKUIRI TERMODIFIKASI 
(MODIFIED INQUIRY) DI MAN  
YOGYAKARTA III 
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 08690012  SYARAH},
            year = {2013},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8515/},
        abstract = {Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan prestasi belajar 
Fisika siswa yang menggunakan model Iqra? dan Inkuiri Termodifikasi (Modified
Inquiry); (2) perbedaan karakter religius siswa yang menggunakan model Iqra? dan
Inkuiri Termodifikasi (Modified Inquiry).  
Penelitian ini termasuk jenis eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain
penelitian perbandingan kelompok statis. Populasi penelitian yakni siswa kelas X
Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Yogyakarta III yang terdiri dari 7 kelas. Dari 7 kelas
terpilih 2 kelas sebagai sampel penelitian dengan teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah cluster random sampling. Kelas eksperimen-1 menggunakan model
pembelajaran Iqra? dan kelas eksperimen-2 menggunakan model Inkuiri
Termodifikasi (Modified Inquiry). Teknik pengambilan data yang dilakukan adalah
dengan memberikan posttest berupa soal tes dan skala untuk memperoleh data
prestasi belajar Fisika dan karakter religius siswa. Pengujian hipotesis dilakukan
menggunakan uji-t sampel independen dengan taraf signifikansi 5\%. 
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa untuk prestasi belajar Fisika
siswa t
hitung
 yang diperoleh lebih kecil dari t
tabel 
0,49 {\ensuremath{<}} 2,00) maka H
 diterima dan
H
ditolak dengan nilai rata-rata kelas eksperimen-1 48,16 dan kelas eksperimen-2
46,11. Untuk data karakter religius siswa, harga t
a 
yang diperoleh lebih besar dari
t
tabel 
(3,49 {\ensuremath{>}} 2,00), maka H
o
 ditolak dan H
a 
hitung 
diterima dengan nilai rata-rata kelas
eksperimen-1 80,18 dan kelas eksperimen-2 74,98. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa: (1) Tidak terdapat perbedaan prestasi belajar Fisika siswa yang
menggunakan model Iqra? dan Inkuiri Termodifikasi (Modified Inquiry); (2) Terdapat
perbedaan karakter religius siswa yang menggunakan model Iqra? dan Inkuiri
Termodifikasi (Modified Inquiry). 

Kata kunci:  Prestasi Belajar Fisika, Karakter Religius, Model Iqra?, dan Inkuiri 
Termodifikasi (Modified Inquiry).  }
}