eprintid: 856
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 82
dir: disk0/00/00/08/56
datestamp: 2012-05-05 19:30:14
lastmod: 2016-12-14 04:35:27
status_changed: 2012-05-04 16:40:01
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SUSILOWATI, NIM 03430331,  
title: STUDI KASUS KETERLAKSANAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MAPEL MATEMATIKA DI SMPN 2 DEPOK DITINJAU DARI ASPEK KEGIATAN PEMBELAJARAN
ispublished: pub
subjects: Matematika
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: kegiatan pembelajaran, hambatan guru, dan kendala siswa.
note: Pembimbing : Sumardyono, M.Pd.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika di SMPN 2 Depok ditinjau dari aspek kegiatan pembelajaran, yaitu dengan menganalisis dan mengkaji pengelolaan kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di kelas. Penelitian ini dilakukan di SMPN 2 Depok. Sampel penelitian ini adalah guru bidang studi Matematika kelas VII C beserta siswa kelas VII C, dan guru bidang studi Matematika kelas VIII B beserta siswa kelas VIII B. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, angket guru, angket siswa serta dokumetasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kegiatan pembelajaran Matematika yang dilakukan oleh guru meliputi: guru telah menyusun RPP dan Silabus berdasarkan KTSP sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil analisis data mengenai kelengkapan perangkat pembelajaran yang berupa Silabus dan RPP menunjukkan bahwa komponen-komponen yang telah tertulis di dalamnya telah sesuai dengan format Silabus dan RPP yang berbasis KTSP, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar tidak selalu diinformasikan kepada siswa pada waktu pembelajaran, dalam melaksanakan pembelajaran di kelas guru jarang menggunakan metode maupun media yang bervariasi. Hasil analisis observasi aktivitas siswa menunjukkan bahwa komponen pernyataan siswa bertanya kepada guru hanya 22,22%, siswa mengemukakan ide maupun siswa menyanggah ide adalah 0%. Hasil analisis indikator pengelolaan kegiatan pembelajaran menunjukkan bahwa prosentase penyimpulan materi adalah 44,44%, penyimpulan materi di akhir pertemuan masih berupa definisi mutlak dari guru. Di akhir pertemuan, guru tidak menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya. Hambatan yang dialami guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran adalah: kurangnya persiapan guru dalam mempersiapkan metode maupun media pembelajaran, tingkat keberanian siswa yang masih kurang dalam mengemukakan pendapat kepada guru. Kendala yang dialami siswa dalam kegiatan pembelajaran adalah: masih rendahnya keberanian siswa untuk bertanya kepada guru, siswa belum memiliki keberanian untuk mengemukakan ide maupun untuk menyanggah pendapat.     i Kata Kunci: kegiatan pembelajaran, hambatan guru, dan kendala siswa. /i        
		
		
	
date: 2008-06-17
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Saintek
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
referencetext: 	1
	update terakhir : 2008-06-17 16:45:14 ; 
	nama file diserver lama : digilib-uinsuka--susilowati-188-1-susilowa-n.pdf ; 
	letak file diserver lama : ./files/disk1/4/digilib-uinsuka--susilowati-188-1-susilowa-n.pdf ; 
	url download server lama : /download.php?id=273 ; 
	nama file lama : SUSILOWATI 03430331 STUDI KASUS KETERLAKSANAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MAPEL MATEMATIKA DI SMPN 2 DEPOK DITINJAU DARI ASPEK KEGIATAN PEMBE ; 
	format file : application/pdf ; 
	besar file : 1626304 Kb. 
	penulis :  ; 

	
	Copyright (c) 2008 by Perpustakaan Digital UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.
citation:   SUSILOWATI, NIM 03430331,   (2008) STUDI KASUS KETERLAKSANAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MAPEL MATEMATIKA DI SMPN 2 DEPOK DITINJAU DARI ASPEK KEGIATAN PEMBELAJARAN.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/856/1/BAB%20I%2C%20BAB%20V%2C%20DP.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/856/2/BAB%20II%2C%20BAB%20III%2C%20BAB%20IV.pdf