%A NIM. 09420067 VERONICA LAELATUL FIKRIYAH
%T EFEKTIVITAS METODE  PEER LESSON DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII DI MTsN 
LAB UIN YOGYAKARTA
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif tidaknya penggunaan
metode peer lesson dalam pembelajaran bahasa arab dilihat dari  kelas
kontrol(kelas yang tidak menggunakan metode peer lesson) dan kelas eksperimen
(kelas yang tidak menggunakan metode peer lesson). 
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Lab
UIN yang berjumlah 103 siswa. Pengambilan sampel diambil dua kelas yaitu
kelas VIII A(35 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B(35 siswa)
sebagai kelas kontrol. 
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, wawancara,observasi dan
dokumentasi.  
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode peer lesson
sangat efektif dalam Pembelajaran bahasa Arab, hal ini dapat dilihat dari nilai
rata-rata siswa. Bahwasanya nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari pada
kelas kontrol. Pada pertemuan pertama kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata
61,81, dan pada pertemuan kedua kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 57,89.
Sedangkan kelas eksperimen pada pertemuan pertama mendapatkan nilai rata-rata 
65,29, dan pada pertemuan kedua mendapatkan nilai rata-rata 84,11.
%D 2013
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib8612