TY  - THES
ID  - digilib8717
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8717/
A1  - ROUF TAMIM, NIM. 09420138
Y1  - 2013/06/27/
N2  - Rouf Tamim. Problematika pembelajaran Maharah Al-qira?ah 
siswa kelas X D MAN Wonosari Gunungkidul Tahun Ajaran 2012/2013.
Skripsi. Yogyakarta: Jurusan pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2013.  
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana komponenkomponen
pembelajaran
Maharah
Al-qira?ah,

Problematikanya dan apa
saja usaha yang dilakukan sekolah dan guru Bahasa Arab untuk mengatasi
problematika tersebut. 
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, peneliti
menggunakan sampel penelitian dari siswa kelas X D MAN Wonosari
Gunungkidul. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara
dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini diperoleh melalui
instrumen penelitian dalam empat tahap, yaitu: reduksi data, triangulasi,
display data dan verifikasi data. 
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Komponen-komponen 
pembelajaran Maharah Al-qira?ah di kelas X D MAN Wonosari
Gunungkidul meliputi: a) Tujuan pembelajaran Maharah Al-qira?ah yaitu
bisa membedakan bunyi huruf Hijaiyyah, mampu mengidentifikasi materi
yang meliputi huruf, kata dan kalimat, b) Materi pembelajaran Maharah
Al-qira?ah meliputi (perkenalan), (kehidupan keluarga), (hobi) dan profesi/pekerjaan), c) Metode yang digunakan 
adalah metode membaca nyaring (Al-qira?ah Al-jahriyyah) dan
cooperative learning, proses pembelajarannya yaitu memberi contoh
kepada siswa membaca yang baik dan benar, kemudian siswa menyimak
contoh bacaan tersebut, siswa belajar berkelompok sebagai tugas
mempelajari bagaimana membaca yang baik dan benar d) Media yang
dipakai adalah spidol, white board, buku ajar dan LKS, e) Evaluasi
meliputi penilian afektif, penilaian proses individu atau kelompok dan
penilaian keterampilan Al-qira?ah. (2) Problematika Maharah Al-qira?ah
 
dalam pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa kelas X D MAN Wonosari
yaitu, sistem bunyi, bentuk huruf, kosa kata, tanda baca, latar belakang
siswa.(3) Usaha yang dilakukan untuk mengatasi problematika tersebut,
dari pihak sekolah yaitu, menyeleksi pendaftaran siswa baru dengan tes
baca tulis al-qur?an dan membuat program bimbingan BTQ (Baca tulis
Al-qur?an). Dari pihak guru Bahasa Arab memberikan bimbingan cara
melafalkan huruf Hijaiyyah yang benar sesuai makharijul huruf Bahasa
Arab. Guru mengkhususkan siswa yang belum bisa membaca dengan
pengawaasan setiap pertemuan pelajaran Bahasa Arab. Solusi peneliti
untuk mengatasi problematika dengan menggunakan metode
Phonetic.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MAHARAH AL QIRA?AH SISWA 
KELAS X D MAN WONOSARI GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 
2012/2013 

AV  - restricted
ER  -