%A NIM.  08680045 ERDIANA HESTY AGUSTINA 
%T IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
(STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) BERBASIS E-
 
 
 
LEARNING  UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI
DAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA 
DI SMP N 3 PURWOREJO

%X Penelitian ini bertujuan untuk a) mengetahui keterlaksanaan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis E-learning, b) mengetahui
banyaknya siklus pembelajaran yang dibutuhkan dalam penelitian, serta c)
mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar IPA Biologi siswa kelas VIII
C SMP Negeri 3 Purworejo dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe Students Teams Achievement Division (STAD) berbasis E-Learning pada
materi sistem peredaran darah manusia. 
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek
penelitian ini adalah siswa kelas VIII C yang berjumlah 24 siswa. Data yang
dikumpulkan berupa data motivasi belajar siswa yang diperoleh dari lembar
angket motivasi belajar siswa dari siklus I dan siklus II didukung dengan data
observasi keterlaksanaan pembelajaran IPA Biologi di kelas. Data Hasil belajar
siswa diperoleh dari data nilai pre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini dengan teknik angket, tes, dan observasi.   
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa a) model pembelajaran
kooperatif tipe STAD berbasis E-Learning dapat terlaksana dengan baik di SMP
N 3 Purworejo, b) peningkatan motivasi dan hasil belajar dibutuhkan dua siklus
dalam penelitian, c) terjadi peningkatan motivasi dan hasil belajar IPA biologi
siswa kelas VIII C SMP N 3 Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Hal ini
ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil angket motivasi belajar siswa dan
hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, persentase rata-rata hasil
angket motivasi belajar siswa adalah 75,8% dan pada siklus II, persentase rata-rata
hasil motivasi belajar siswa adalah  81,68%. Dari data angket keterlaksanaan
pembelajaran IPA biologi di kelas mengalami peningkatan yaitu dari 80% pada
siklus I menjadi 95% pada siklus II. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas dari hasil
post-test siklus I adalah 81,71. Pada siklus II nilai rata-rata hasil post-test
mengalami peningkatan yang cukup signifikan yaitu 87,86.   

Kata kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, E-learning, motivasi,
hasil belajar.
%D 2013
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib8819