%0 Thesis
%9 Skripsi
%A FAIZAH, NIM. 09420002
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2013
%F digilib:9118
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T PERANAN HUKUMAN   (TA’ZIR)  TERHADAP  KETERAMPILAN KALAM    (STUDI KASUS DI ASRAMA AS-SHOFIYAH PONDOK PESANTREN PUTRI TARBIYATUT  THOLABAH KRANJI LAMONGAN )  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9118/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan hukuman    (  takzir  )  dan bentuk hukuman  yang diterapkan di asrama As-Shofiyah Pondok  Pesantren Putri Tarbiyatut Tholabah Kranji Lamongan, peranan pengurus bidang  bahasa dalam pelaksanaan hukuman   (  ta’zi r  )  di asrama As-Shofiyah dan peranan  hukuman   (  takzi r  )  terhadap keterampilan kalam di asrama As-Shofiyah Pondok  Pesantren Putri Tarbiyatut Tholabah Kranji Lamongan.  Penelitian ini mengambil latar belakang Asrama As-Shofiyah. Pengumpulan  data dilakukan dengan pengamatan, wawancara mendalam dan observasi. Data  yang telah terkumpul dari hasil penelitian ini dianalisa dengan menggunakan  analisa deskriptif kualitatif. Analisa data dilakukan dengan memberikan makna  terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah dapat ditarik  kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan:   (  1)  Pelaksanaan hukuman   (  ta’zir  )  yang  diterapkan di asrama As-Shofiyah terhadap santriwati yang melanggar peraturan  yang telah ditetapkan adalah dengan mengangkat jasusah   (  mata-mata  )   untuk  mengawasi santriwati yang melanggar peraturan kebahasaan. Jika mata-mata  mendapatkan nama-nama santriwati yang melanggar peraturan, maka tugas matamata  mencatat dan melaporkan kepada pengurus bidang bahasa untuk ditindak  lanjuti. Hukuman   (  ta’zir  )    dilaksanakan satu kali dalam satu minggu, yaitu setiap  hari jum’at malam. Bentuk hukuman   (  ta’zir  )  di asrama As-Shofiyah yaitu berdiri  di lapangan sambil menghafalkan 10 kosa kata sampai 20 kosa kata. Disamping  itu, santriwati yang melanggar diwajibkan menggunakan kosa kata yang telah  dihafalnya dengan teman sebaya yang dikenai hukuman, dan dengan musyrif    (  Pembina Asrama  )  . Selanjutnya santriwati harus menghadap persidangan bagian  bahasa. Apabila santriwati melanggar lebih dari tiga kali, maka santriwati  diwajibkan membuat ta’bir   (  ringkasan cerita menggunakan bahasa Arab  )  kemudian diserahkan kepada musyrif.   (  2)  Peranan pengurus bidang bahasa dalam  pelaksanaan hukuman   (  ta’zir  )  adalah mendampingi santriwati yang mendapatkan  hukuman   (  ta’zi r  )  selama proses hukuman berlangsung, agar pelaksanaan  hukuman   (  ta’zir  )  berjalan dengan tertib dan sesuai dengan aturan yang berlaku.    (  3  )  Peranan hukuman   (  ta’zi r  )   terhadap ketarampilan kala m di asrama As-Shofiyah  memiliki implikasi sangat besar dalam meningkatkan ketarampilan kala m  santriwati. Dengan adanya hukuman   (  ta’zir  )   yang diterapkan di asrama AsShofiyah,  santriwati lebih disiplin dalam penggunaan bahasa Arab dan  keterampilan kalam berjalan dengan baik serta menumbuhkan nilai positif yang  nyata bagi setiap santriwati, yaitu berupa kesadaran untuk selalu mentaati  peraturan yang telah diterapkan di asrama.