%0 Thesis
%9 Skripsi
%A ARIF BUDI SETIAWAN, NIM. 09470026
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2013
%F digilib:9140
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T HOMESCHOOLING SEBAGAI PENDIDIKAN ALTERNATIF    (  STUDI KASUS DI HOMESCHOOLING PRIMAGAMA YOGYAKARTA)  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9140/
%X Latar belakang penelitian ini berawal dari kegelisahan penulis akan  pendidikan masa kini kurang mengedepankan kebutuhan anak yang  sesungguhnya. Anak selaku peserta didik justru diberikan pendidikan secara  paksaan, membosankan, dan bahkan membingungkan. Anak justru banyak  dituntut untuk mengikuti kurikulum yang begitu banyak yang padahal bukan  kebutuhan mereka. Untuk itu perlu adanya trobosan-trobosan bagaimana  mengembalikan pendidikan lebih ramah dan memenuhi kebutuhan anak yang  sesungguhnya.   Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara  kritis tentang konsep homeschooling dan proses pembelajaran Homeschooling  Primagama Y ogyakarta. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk  mengetahui bagaimana konsep homeschooling secara umum dan bagaimana  proses pembelajaran di Homeschooling  Primagama Yogyakarta serta apakah  homeschooling dapat dijadikan altematif pendidikan bagi masyarakat.   Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar  belakang Homeschooling  Primagama Y ogyakarta. Pengumpulan data dilakukan  dengan mengadakan observasi (pengamatan), dokumentasi dan wawancara.  Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil  dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan.   Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, Konsep homeschooling secara  umum adalah pendidikan yang berusaha mengembalikan kepada jiwa anak, yaitu  belajar menyenangkan dan tidak menekan siswa. Secara garis besar  homeschooling bersifat fleksible. Sementara itu proses pembelajaran  Homeschooling  Primagama Y ogyakarta seperti halnya konsep homeschooling  pada umumnya, yaitu fleksible.  Proses pembelajaran Homeschooling Primagama  Yogyakarta adalah pembelajaran yang menjadikan siswa sebagai subjek  pembelajaran. Dengan sistem yangfleksible guru/pendamping bebas menentukan  bagaimana cara berlangsungnya proses pembelajaran, dengan mempertimbangkan  siswa yang diajar. Terpenting adalah bagaimana menjadikan proses belajar yang  menyenangkan dan mengedepankan minat dan kebutuhan anak.   Kata kunci: Homeschooling,  Pendidikan Altematif