%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MAHFIDA USTADZATUL UMMAH, NIM. 09410037
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN 
%D 2013
%F digilib:9156
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK TUNALARAS   DI SLB E PRAYUWANA YOGYAKARTA   
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9156/
%X MAHFIDA USTADZATUL UMMAH. Pendidikan Agama Islam pada  Anak Tunalaras di SLB E Prayuwana Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: jurusan  Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan  Kalijaga, 2013. Latar belakang penelitian ini bahwa anak tunalaras memiliki  gangguan sosial dan perilaku, yaitu berperilaku kurang sesuai dengan lingkungan.  Dengan kelainan perilaku yang dimiliki oleh anak tunalaras, sehingga dalam  menyampaikan materi pembelajaran perlu adanya metode khusus untuk anak-anak  tersebut, tidak bisa disamakan dengan anak normal pada umumnya. Terlebih  untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), karena merupakan mata  pelajaran yang aplikatif terus digunakan sebagai landasan beragama seumur hidup  manusia yang beragama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  Pendidikan Agama Islam pada anak tunalaras dan untuk mengetahui faktor  pendukung dan penghambat pembelajaran di SLB E Prayuwana.   Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar SLB  E Prayuwana Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan  pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan  mengorganisasikan data yang berhasil dikumpulkan kemudian dianalisa dan  ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan  triangulasi metode dan sumber dengan cara membandingkan data hasil  pengamatan dan hasil wawancara.   Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Pelaksanaan Pendidikan  Agama Islam pada anak tunalaras di SLB E Prayuwana tidak hanya berdiri sendiri  sebagai mata pelajaran, melainkan diintegrasikan dengan mata pelajaran yang  lain. Program ini meliputi tujuan pendidikan, materi, metode, media  pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Tujuan dari Pendidikan Agama Islam  pada anak tuna laras adalah agar siswa tunalaras mampu membentuk perilaku  yang baik dan menanamkan nilai-nilai akhlak Islami pada kehidupan melalui  pembiasaan sehari-hari. Metode khusus pada anak tunalaras yaitu metode  pembisaan, nasihat, keteladanan, dan hukuman. Pembelajaran PAI yang  dilaksanakan di SLB E Prayuwana lebih dominan menanamkan aspek akhlak atau  perilaku. (2) Faktor pendukung meliputi : memiliki guru-guru kelas yang cukup  memadai dan semuanya beragama Islam, guru-guru kelas yang mengajarkan  materi pembelajaran dengan diintegrasikan dengan nilai-nilai Pendidikan Agama  Islam, mempunyai komunikasi yang baik antara guru dan orang tua murid, jumlah  siswa yang tidak terlalu banyak pada tiap-tiap kelasnya sehingga bisa dilakukan  pembelajaran secara pendampingan individu. Sedangkan faktor penghambat,  diantaranya: tidak memiliki guru Pendidikan Agama Islam secara khusus, tidak  memiliki musholla dalam sekolah, Konsentrasi anak yang rendah, kontrol emosi  anak yang rendah, ada beberapa perbedaan antara teori tentang anak tunalaras  dengan kondisi anak di lapangan, kurang mendapat dukungan dari lingkungan  masyarakat, terjadi labeling pada anak di lingkungan masyarakat.