@phdthesis{digilib9157,
           month = {July},
           title = {STRATEGI KEPALA MADRASAH
DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA 
DI MTS NEGERI JATIMULYO KULON PROGO
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 09410102 MUH. ALFI FAJERIN},
            year = {2013},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9157/},
        abstract = {Latar belakang penelitian ini adalah bahwa madrasah memikul tanggung
jawab pokok bila pelanggaran oleh siswa terjadi di lingkungan sekolah. Dalam hal
ini kepala madrasah harus berusaha dan bekerjasama dengan guru dan karyawan
lainnya untuk memajukan atau membatasi kebebasan siswa agar kebijaksanaan
dan peraturan yang ditetapkan bagi kepentingan siswa lain dan madrasah
terpelihara.Permasalahan yang diangkat dalam skripsi ini adalah bagaimana
kedisiplinan siswa MTs Negeri Jatimulyo Kulon Progo, strategi kepala madrasah
dalam meningkatkan kedisiplinan siswa serta faktor pendukung dan
penghambatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keadaan kedisiplinan
siswa MTs Negeri Jatimulyo Kulon Progo, proses penerapan strategi kepala
madrasah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa serta faktor pendukung dan
penghambatnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan untuk
menyempurnakan proses penerapan strategi kepala madrasah dalam meningkatkan
kedisiplinan siswa. 
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil lokasi
diMTs Negeri Jatimulyo Kulon Progo. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Adapun dalam penelitian
initeknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu teknik triangulasi. 
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa MTs Negeri
Jatimulyo Kulon Progo perlu ditingkatkan karena masih ada beberapa siswa yang
kurang atau tidak disiplin seperti banyaknya siswa yang sering datang terlambat
ke sekolah, memakai seragam yang tidak sesuai aturan yang telah ditentukan,
jarang mengerjakan tugas atau PR dari guru, adanya siswa yang terlambat masuk
kelas sesuai jam istirahat, banyaknya siswa yang berpakaian kurang rapi,
banyaknya siswa yang berambut panjang, berkuku panjang dan adanya siswa yang
memakai perhiasan berlebihan serta adanya siswa yang membawa HP kamera.
Maka Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa tertuang
dalam beberapa hal, yaitu melakukan proses pembinaan sikap dan perilaku siswa,
membuat peraturan dan tata-tertib madrasah, menerapkan disiplin melalui
pembiasaan, menerapkan disiplin melalui tanggung jawab dan meningkatkan
interaksi sosial. Adapun faktor pendukung dalam penerapan strategi kepala
madrsadah untuk meningkatkan kedisiplinan siswa adalah adanya kerjasama yang
baik antar personil madrasah, adanya sikap siswa yang mau terbuka terhadap
nasehat guru, adanya kerjasama yang baik antara orang tua siswa dengan
madrasah serta adanya ketegasan menjalankan tata tertib sekolah. Sedangkan
faktor penghambatnya adalah kepemimpinan guru atau kepala madrasah yang
otoriter, kurang diperhatikannya kelompok minoritas secara strata sosial atau
miskin, serta adanya perbedaan latar belakang kehidupan siswa.
}
}