%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MUJIYATI, NIM.  09481040
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2013
%F digilib:9176
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENULIS KARANGAN  SEDERHANA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III   SEMESTER II   MIN KARANGMOJO GUNUNGKIDUL YOGYAKARTA   TAHUN PELAJARAN 2012/2013
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9176/
%X Skripsi Mujiyati, Penerapan Metode Picture and Picture untuk Meningkatkan  Kompetensi Menulis Karangan Sederhana Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III  Semester II MIN Karangmojo Gunungkidul Yogyakarta, Program Studi Pendidikan  Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga  Yogyakarta, 2013   Kompetensi menulis karangan sederhana, MIN Karangmojo dalam pembelajaran  Bahasa Indonesia masih rendah, nilai mata pelajaran Bahasa Indonesia masih kurang  memuaskan karena metode yang digunakan guru belum tepat. Untuk itu tujuan  penelitian ini adalah untuk (1) Mengungkapkan efektifitas penerapan  metode picure  and picture dalam menulis karangan sederhana mata pelajaran Bahasa Indonesia dikelas  III Semester II MIN Karangmojo, Gunungkidul Tahun 2012/2013, (2) Meningkatkan  kompetensi menulis karangan sederhana mata pemlajaran Bahasa Indonesia antara lain  dengan menggunakan metode picture and picture dikelas III, MIN karangmojo,  Gunungkidul Tahun 2012/2013   Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas atau CAR (Classroom  Action research) berdasarkan metode picture and picture yang terdiri dari dua siklus  masing-masing siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan  refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas III MIN Krangmojo Gunungkidul, data  diperoleh melalui observasi langsung selama proses pembelajaran di kelas, wawancara,  dan dokumen.     Hasil penelitian menunjukkan dengan diterapkannya metode  picture and picture  kemampuan menulis karangan sederhana menjadi meningkat, siswa menjadi lebih aktif  dalam menulis. Nilai-nilai siswa menjadi meningkat terbukti dengan nilai rata-rata  siswa pratindakan dengan pencapaian kemampuan menulis karangan sederhana 59,22  paska tindakan siklus I dengan nilai rata-rata dengan pencapaian kemampuan menulis  karangan sederhana 65,60 dan pasca tindakan siklus II dengan nilai rata-rata dengan  pencapaian kemampuan menulis karangan sederhana 82,00.    Kata Kunci : Metode Picture and Picture, Kompetensi Menulis