eprintid: 9217
rev_number: 19
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/00/92/17
datestamp: 2013-09-10 02:32:25
lastmod: 2016-05-24 05:28:23
status_changed: 2013-09-10 02:32:25
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MARYANI, NIM. 09470045
title: KORELASI ANTARA CARA BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PESERTA DIDIK
ispublished: pub
subjects: tykpi
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
abstract: Maryani, Korelasi Antara Cara Belajar Dan Prestasi Belajar PAI Peserta
Didik
. Skripsi.Yogyakarta : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga, 2012. 
 
Prestasi belajar Pendidikan Agama Islam adalah bagian dari sekian banyak jenis
prestasi peserta didik yang tercetak dalam bentuk raport. Akhir-akhir ini, banyak dari
peserta didik yang kurang memperdulikan pelajaran PAI, bahkan beberapa diantara
mereka menganggap bahwa Pendidikan Agama Islam merupakan pendidikan yang bisa
mereka dapatkan di lembaga-lembaga keislaman (TPA), Hal ini berakibat pada kurang
tanggapnya mereka terhadap mata pelajaran PAI. 

Penelitian ini dilakukan pertama, untuk mengetahui apakah ada korelasi 
antara cara belajar dan prestasi belajar PAI peserta didik. 3 variabel cara belajar,
yaitu membaca, mencatat dan mengerjakan tugas merupakan independent variable,
sedangkan prestasi belajar PAI dalam hal ini nilai raport peserta didik merupakan 
dependent variable. Kedua, untuk mengetahui kontribusi faktor cara belajar
terhadap
 prestasi belajar PAI peserta didik.  
 
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Pleret, Bantul Yogyakarta
dengan sampel sebanyak 99 peserta didik yang diambil dari kelas VII, VIII, dan
IX. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan menggunakan teknik simple
random dengan mengacu pada tabel random sampling. Metode analisa yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pertama, descriptive statistics dan crosstabs
untuk mengetahui sebaran distribusi hubungan antar variabel. Kedua, analisis
korelasi dan regresi dengan menggunaakan SPSS (
Statistical Package for Social
Sciences) sebagai alat bantu.
 
Hasil analisa data  menunjukkan bahwa Membaca dan mengerjakan tugas
merupakan indikator yang terbukti berkorelasi dengan prestasi PAI peserta didik
dengan angka signifikan di bawah 0.05 (a < 0.05 ). Sementara itu kontribusi cara
belajar terhadap prestasi belajar PAI peserta didik adalah sebesar 12%.  

Kata kunci: Cara Belajar, Prestasi Belajar, Membaca, Mencatat, dan
Mengerjakan Tugas
date: 2013-06-27
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
citation:   MARYANI, NIM. 09470045  (2013) KORELASI ANTARA CARA BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PESERTA DIDIK.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/31/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/1/BAB%20II%2C%20III.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/4/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/5/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/6/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/7/small.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/8/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/9/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/10/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/11/small.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/14/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/15/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/16/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/17/small.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/18/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/19/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/20/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9217/21/small.jpg