eprintid: 9485
rev_number: 29
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/00/94/85
datestamp: 2013-11-12 05:01:13
lastmod: 2017-03-30 03:15:00
status_changed: 2013-11-12 05:01:13
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: GUNAWAN, NIM. 97423568
title: PENERAPAN AURAL-ORAL APPROACH
DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS I MADRASAH ALIYAH
NEGERI (MAN) BOYOLALI 2
ispublished: pub
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
abstract: Adanya penekanan penggunaan Aural-Oral Approach dalam pengajaran
bahasa Arab sebagaimana tercantum dalam GBPP Kurikulum Bahasa Arab
Madrasah Aliyah, maka perlu adanya sebuah pengamatan baik dari segi proses
pengajaran maupun penilaian dalam keberhasilan pengajaran bahasa Arab yang ada
di sekolah-sekolah formal. Adapun tujuan dalam penelitian yang penulis lakukan
adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan, tingkat keberhasilan dan kesulitan
yang dihadapi dalam pengajaran bahasa Arab dengan menggunakan metode Aural-
Oral Approach di MAN Boyolali 2.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis data
kualitatif dan kuantitatif, subyeknya adalah: kepala sekolah, guru bidang studi
bahasa Arab, karyawan atau yang dianggap relevan serta siswa kelas I MAN
Boyolali 2, dengan menggunakan teknik sampel. Sedangkan metode pengumpulan
data yang digunakan adalah: observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes.
Setelah mengumpulkan, mengolah dan menganalisis data, sehingga
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pelaksanaan pengajaran bahasa
Arab dengan metode Aural-Oral Approch di MAN Boyolali 2 dikatakan berjalan
sebagaimana digariskan dalam konsep Aural Oral Approach, tetapi belum berjalan
secara optimal dari segi komponen belajar serta segi pelaksanaannya. (2) kesulitan
yang utama dalam pengajaran bahasa Arab dengan Aural-Oral Approach di MAN 2
Boyolali 2 adalah faktor latar belakang pendidikan siswa, yaitu dari MTs dan SMP.
Solusinya adalah memberikan jam-jam di luar jam pelajaran, serta les qiraah Al
Qur’an. Selain itu juga kurang terpenuhinya buku-buku yang diwajibkan bagi siswa.
(3) Pelaksanaan pengajaran bahasa Arab dengan metode Aural-Oral Approach di
kelas I MAN Boyolali 2 dapat digolongka berhasil dengan nilai hasil tes khusus
rata-rata 8,5. Meskipun demikian masih ada kesulitan atau kendala yang ditemui,
misalnya kurang terpenuhinya media pengajaran yaitu tidak adanya kaset-kaset
rekaman pelajaran.
Key word: bahasa Arab, metode Aura-Oral Approach, pengajaran
date: 2003-01-21
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS TARBIYAH
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   GUNAWAN, NIM. 97423568  (2003) PENERAPAN AURAL-ORAL APPROACH DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS I MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BOYOLALI 2.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9485/1/BAB%20I.%20V.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9485/2/BAB%20II.%20III.%20IV.pdf