TY  - THES
ID  - digilib9732
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9732/
A1  - FITRIYATI MA?ISYAH, NIM. 98413861
Y1  - 2003/04/15/
N2  - Realitas social mengenai semakin banyaknya anak dan remaja , terutama
di kalangan pelajar di tingkat SMU, yang sering melakukan perbuatan
?menyimpang? di tengah masyarakat, seperti tawuran pelajar, perkelahian,
penggunaan obat-obat terlarang, pada akhir-akhir ini semakin meningkat
frekuensinya. Fenomena tersebut mengasumsikan bahwa pendidikan agama di
sekolah belum berdampak secara positif bagi para pelaku (afektifitas) siswa di
masyarakat. Berbagai kasus yang terjadi di tingkat pelajar tersebut seringkali
menemukan titik kulminasinya di tingkat SMU dan sangat beragam, sebagaimana
yang peneliti amati di SMU Bina Harapan Sinduharjo juga ada gejala yang
menyebabkan perbedaan dalam pengamalan afektif Pendidikan Agama Islam di
kalangan siswa. Kemungkinan penyebabnya adalah latar belakang pendidikan
siswa, keluarga atau lingkungan masyarakat. Dengan demikian tujuan penelitian
yang dilakukan adalah untuk mengetahui apakah latar bel;akang pendidikan
(antara siswa yang berasal dari MTs dengan siswa yang berasal dari SLTP)
berpengaruh terhadap pengamalan afektif siswa di SMU Bina Harapan
Sinduharjo.
 Metode analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
analisa data kuantitatif dengan menggunakan prosentase. Adapun sampel yang
digunakan dalam  penelitian adalah berasal dari SLTP  dan MTs masing-masing
sebanyak 36 orang siswa, dengan teknik purposive random sampling. Sedangkan
metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi,
observasi, interview dan angket. 
Dari hasil penghitungan dan analisa data dapat disimpulkan bahwa: (1)
pengamalan afektif Pendidikan Agama Islam siswa yang berasal dari SLTP adalah
cukup baik, karena dipengaruhi oleh beberapa factor, misalnya lingkungan
keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. (2) Pengamalan afektif
Pendidikan Agama siswa yang berasal dari MTs sudah baik, yaitu meliputi
keimanan, ibadah dan akhlak. Sehingga siswa yang berasal dari MTs dalam hal
keimanan, misalnya tentang keyakinan terhadap kekuasaan Allah, percayaan
terhadap taqdir Allah, dan sabar serta tawakal dalam menghadapi musibah,
pengalaman sikap keberagamaannya lebih baik dibandingkan siswa yang berasal
dari SLTP. (3). Ada perbedaan yang signifikan dalam pengamalan afektif
pendidikan agama Islam antara siswa yang berasal dari SLTP dengan siswa yang
berasal dari MTs di SMU Bina Harapan Sinduharjo, Sleman.
PB  - PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
KW  -  Pendidikan Agama Islam
KW  -  Pengamalan afektif
M1  - skripsi
TI  - STUDI KOMPARASI PENGAMALAN 
AFEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANTARA SISWA YANG
BERASAL DARI SLTP DENGAN SISWA YANG BERASAL DARI MTs DI
SMU BINA HARAPAN SINDUHARJO SLEMAN
AV  - restricted
ER  -