TY  - THES
ID  - digilib9863
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9863/
A1  - AHMAD CHUMAEDI, NIM. 07410346
Y1  - 2012/04/05/
N2  - Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Dengan 
Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Tarikh di SMA
Muhammadiyah Sewon Bantul Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan
Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga,
2011. 
Latar belakang masalah ini adalah bahwa idealnya jika kompetensi
pedagogik guru baik maka motivasi belajar siswa dalam suatu pembelajaran juga
tinggi. Siswa yang dalam proses belajar mempunyai motivasi yang kuat dan jelas
akan tekun dan berhasil dalam belajarnya.
 Dalam kegiatan belajar, maka motivasi
menimbulkan kegiatan belajar, menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar,
sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai.
. Oleh
karena itu perlu diadakan penelitian tentang Hubungan Kompetensi Pedagogik
Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Tarikh di SMA
Muhammadiyah Sewon Bantul Yogyakarta. 
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah Sewon Bantul Yogyakarta sebanyak
29 siswa. Dalam penelitian ini, populasi di gunakan semua. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis instrumen meliputi analisis validitas dan realibilitas. Hasil analisis
validitas variabel kompetensi pedagogik guru menunjukkan dari 23 butir angket
terdapat 20 butir terbukti valid, dan hasil analisis validitas variabel motivasi
belajar siswa menunjukkan dari 30 butir angket terdapat 28 butir terbukti valid.
Sedang hasil analisis reliabilitas menunjukkan bahwa dari kedua variabel tersebut
dinyatakan reliabel. Uji prasyarat analisis data yakni uji normalitas dan
homogenitas. Analisis data dengan menggunakan analisis korelasi sederhana
product moment. 
Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Kompetensi pedagogik guru secara
rata-rata ada pada taraf cukup baik dengan nilai mean 56.66 dan standar deviasi
8.12 (2) Motivasi belajar siswa secara rata-rata ada pada taraf cukup baik dengan 
nilai mean 89.90 dan standar deviasi 8.72 (3) Korelasi sederhana antara
kompetensi pedagogik guru dengan motivasi belajar siswa ditunjukkan dengan
nilai R adalah 0,170 dengan taraf signifikansi 0,377. Dari taraf signifikansi
tersebut menunjukkan bahwa hubungan positif tersebut bukanlah merupakan
hubungan positif yang meyakinkan. Adapun besarnya hubungan antara
kompetensi pedagogik guru dengan motivasi belajar siswa ditunjukkan dengan
nilai R Squere adalah 0.0289 atau sama dengan 2,89%. 
PB  - Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga
KW  - padagogik
KW  -  kopetensi
KW  -  pendidikan guru
M1  - skripsi
TI  - HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU 
DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X  
PADA MATA PELAJARAN TARIKH 
DI SMA MUHAMMADIYAH SEWON BANTUL YOGKYAKARTA 
AV  - restricted
ER  -