relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9870/
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE (TPSq) DENGAN METODE TALKING STICK TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 2 KALASAN
creator: ERLITA SARI, NIM. 09600014
subject: Pendidikan Matematika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) apakah model pembelajaran  kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq) dengan metode talking stick lebih  efektif terhadap peningkatan keaktifan siswa SMP kelas VIII dibandingkan  dengan model pembelajaran konvensional, 2) apakah model pembelajaran  kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq) dengan metode talking stick lebih  efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMP kelas VIII dibandingkan  dengan model pembelajaran konvensional.  Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Desain yang  digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Variabel dalam  penelitian ini meliputi variabel bebas berupa penggunaan model pembelajaran  kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq) dengan metode talking stick, variabel  terikat berupa keaktifan dan hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah  seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan Tahun Ajaran  2012/2013 yang berjumlah 93 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik  simple random sampling, diperoleh kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan  kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan  soal pretest-posttest, angket keaktifan, dan lembar observasi keterlaksanaan  pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis  adalah uji-T dua sampel independen.  Hasil uji-T dengan tingkat signifikan 0,05 terhadap data gain angket  keaktifan diperoleh nilai sig.(1-tailed) sebesar 0,000, sehingga H0 ditolak. Artinya  data skor gain angket keaktifan kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol.  Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe  Think Pair Square (TPSq) dengan metode talking stick lebih efektif terhadap  peningkatan keaktifan siswa SMP kelas VIII dibandingkan dengan model  pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil uji-T dengan tingkat signifikan 0,05  terhadap data gain hasil belajar diperoleh nilai sig.(1-tailed) sebesar 0,000,  sehingga H0 ditolak. Artinya data skor gain hasil belajar kelas eksperimen lebih  tinggi dari kelas kontrol. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa model  pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq) dengan metode talking  stick lebih efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMP kelas VIII  dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.  Kata Kunci: Efektivitas, Think Pair Square (TPSq), Talking Stick, Keaktifan, Hasil Belajar
date: 2013-07-11
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9870/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9870/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   ERLITA SARI, NIM. 09600014  (2013) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE (TPSq) DENGAN METODE TALKING STICK TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 2 KALASAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.