TY  - THES
ID  - digilib9911
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9911/
A1  - ABDUL KHOLIK AL-AYUBI, NIM. 05420062
Y1  - 2012/12/06/
N2  - Abdul Kholik Al-Ayubi. Pemikiran Muhammad Syahr?r dan
Relevansinya Terhadap Pendidikan Bahasa Arab (Telaah Kritis Dalam Perspektif
Metodologis), Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga. 2012.
Penelitian ini memiliki latar belakang bahwa pendidikan sejak awal
sampai sekarang terus mengalami perubahan dan perbaikan. Demikian juga
dengan pendidikan bahasa Arab, yang semakin mengarah pada kemodernan.
Berbagai problem dalam mengajarkan bahasa Arab antara lain: problem
linguistik, metodologis dan sosiologis. Karakter yang khas dari bahasa Arab
adalah tidak adanya sinonimitas (?adam at-tar?duf), artinya masing-masing kata
memiliki makna tersendiri. Salah satu tokoh Islam kontemporer yang mengkaji
studi keislaman adalah Muhammad Syahr?r. Beberapa alasan mengapa meneliti
Muhammad Syahr?r: pertama, Muhammad Syahr?r adalah tokoh Islam
kontemporer yang terkemuka di segenap dunia Arab dan khususnya di Syiria;
kedua, Muhammad Syahr?r merupakan tokoh yang bisa digolongkan ke dalam
seorang yang ahli bahasa (linguis); ketiga, dalam pandangannya tentang bahasa,
Muhammad Syahr?r menolak adanya sinonimitas; keempat, latar belakang
pendidikan Muhammad Syahr?r yang notabene-nya adalah seorang Tehnik Sipil,
yang gemar dengan filsafat, linguistik dan studi al-Qur?an.
Rumusan masalah penelitian ini adalah pertama, bagaimana pemikiran
Muhammad Syahr?r, dan kedua, bagaimana relevansi pemikiran Muhammad
Syahr?r terhadap pendidikan bahasa Arab?. Penelitian ini merupakan penelitian
kepustakaan (library research). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini
adalah pendekatan analitis-filosofis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif,
oleh karena itu, metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah dengan
metode deskriptif-analitik.
Hasil dari penelitian ini adalah: pertama, bahwa Muhammad Syahr?r yang
notabene-nya merupakan Doktor sekaligus Dosen Tehnik Sipil di Universitas
Damaskus, Syiria, beliau juga seorang pemikir Islam yang dikenal
?kontroversial?. Keinginannya yang kuat dalam bidang filsafat, linguistik dan
studi al-Qur?an telah membawanya sebagai tokoh Islam kontemporer yang
disegani. Hal ini terbukti dengan banyaknya karya ilmiah yang telah beliau tulis
seperti buku: al-Kit?b wa al-Qur?an; Qir??ah Mu???irah; Dir?sah Isl?miyah
Mu???irah f? ad -Daulah wa al-Mujtama?; al-Isl?m wa al-Im?n; Manz?mah al-
Qiyam; Nahwa U??l Jad?dah li al-Fiqh al-Isl?m?; Fiqh al-Mar?ah; Tajf?f Man?bi?
al-Irh?b. Pemikirannya meliputi teologi, tafsir, fikih, epistemologi, bahasa dan
sebagainya. Kedua, bahwa relevansi pemikiran Muhammad Syahr?r terhadap
pendidikan bahasa Arab dalam skripsi ini meliputi tiga hal, yaitu: pertama,
dimensi dasar dan landasan pendidikan bahasa Arab; kedua, dimensi tujuan
pendidikan bahasa Arab; ketiga, dimensi pengajaran bahasa Arab.
PB  - PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - PEMIKIRAN MUHAMMAD SYAHRUR DAN
RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN BAHASA ARAB
(TELAAH KRITIS DALAM PERSPEKTIF METODOLOGIS
AV  - restricted
ER  -