%A NIM. 08410073 AMBARWATI SA’ADAH
%T UPAYA GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM MENGATASI
KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS VIII D
DI MTS N WONOKROMO PLERET BANTUL
%X Ambarwati Sa’adah, Upaya Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII D Di MTs N Wonokromo. Skripsi. Yogyakarta:
Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas
Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2012.
Latar belakang penelitian ini adalah bahwa dalam proses pembelajaran di
dalam kelas guru menemui masalah yang dialami siswa dan dapat menghambat
proses pembelajaran, salah satu masalah itu adalah kesulitan belajar Al-Qur’an
Hadits. Oleh sebab itu, maka guru harus melakukan tindakan untuk menyelesaikan
permasalahan kesulitan belajar untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif
dan efektif. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah apa saja
faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar yang dialami oleh siswa di MTs N
Wonokromo bagaimana usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan
belajar di MTs N Wonokromo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
faktor yang menjadi penyebab kesulitan belajar yang dialami oleh siswa dan usaha
yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialami oleh siswa di
MTs N Wonokromo.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menga mbil tempat di
MTs N Wonokromo. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan yang jeli,
wawancara mendalam dan dokumentasi. Dan akhirnya menganalisis data untuk
mengetahui keabsahan dan kevalitan data, sehingga dapat ditarik sebuah
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Faktor yang menjadi penyebab
kesulitan belajar siswa yaitu dari lingkungan keluarga karena masalah internal
keluarga, lingkungan masyarakat dimana lingkungan yang tidak mendukung untuk
belajar Al-Qur’an Hadits, lingkungan sekolah karena pengadaan buku panduan
dan kerena pergaulan siswa di sekolah dengan teman sebaya. (2) Usaha guru untuk
mengatasi kesulitan belajar Al-Qur’an Hadits bersifat kuratif (menyembuhkan)
dengan cara pendekatan pada siswa, motivasi, membimbing siswa dengan telaten,
bimbingan belajar, bersifat preventif (mencegah) dengan cara melakukan
kerjasama dengan pihak-pihak yang mendukung usaha guru, memberikan reward.
Hasil dari usaha guru adalah adanya peningkatan kemampuan siswa dan adanya
semangat yang ditunjukkan siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits.
%D 2012
%I PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib9920