@phdthesis{digilib9940,
           title = {UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DENGAN
MENGGUNAKAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY
DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V MI MA?ARIF PATALAN
JETIS BANTUL},
          school = {PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 08480035 ARIN DEWI SULISTIANINGRUM},
            year = {2012},
        keywords = {Keaktifan siswa, Strategi two stay two stray, Pembelajaran IPS},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9940/},
        abstract = {ARIN DEWI SULISTIANINGRUM. Upaya Meningkatkan Keaktifan
Siswa dengan Menggunakan Strategi Two Stay Two Stray dalam Pembelajaran
IPS Kelas V MI Ma?arif Patalan Jetis Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Prodi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012.
Latar belakang penelitian ini adalah bahwa pembelajaran saat ini
memerlukan pembelajaran yang aktif dan partisipasif. Siswa perlu menggeser
peran dari sekedar sebagai penerima pasif informasi menuju pencarian aktif
pengetahuan. Oleh karena itu, keaktifan siswa sangat diperlukan sehingga
siswalah yang seharusnya banyak aktif, sebab siswa sebagai subjek didik yang
melaksanakan belajar. Namun dalam kenyataanya pembelajaran IPS kelas V MI
Ma?arif Patalan berlangsung secara konvensional. Sehingga keaktifan siswa di
kelas sangat kurang.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi
two stay two stray untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas V MI Ma?arif
Patalan dalam pembelajaran IPS.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam dua silkus yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap
silkus terdiri dari empat tahapan, yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3)
Pengamatan, (4) Refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Ma?arif
Patalan yang berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data yaitu menggunakan
angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian keaktifan siswa dengan penerapan strategi two stay two
stray adalah: 1) Siswa memperhatikan penjelasan guru, 2) Siswa berpartisipasi
dalam diskusi kelompok, 3) Siswa bekerjasama di dalam kelompok, 4) Siswa
bertanya kepada guru atau teman jika mengalami kesulitan tentang materi, 5)
Siswa menjawab pertanyaan, 6) Siswa mendengarkan presentasi atau penjelasan
dari teman. Keaktifan siswa juga meningkat dari hasil rata-rata perhitungan angket
yaitu siklus I sebesar 67.59\% dan siklus II meningkat menjadi 82.60\%. Dengan
demikian keaktifan siswa mengalami peningkatan sebesar 15.01\%. Hal tersebut
menunjukan bahwa penerapan strategi two stay two stray dalam pembelajaran IPS
kelas V MI Ma?arif Patalan mengalami peningkatan yaitu dari katagori tinggi
menjadi sangat tinggi.}
}