eprintid: 9965
rev_number: 31
eprint_status: archive
userid: 82
dir: disk0/00/00/99/65
datestamp: 2014-03-07 02:11:25
lastmod: 2017-04-17 01:20:32
status_changed: 2014-03-07 02:11:25
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SITI ROEQOYAH  , NIM.08420172
title: EKSPERIMENTASI  METODE PEER LESSON DALAM
PEMBELAJARAN Al-QIRA’AH SISWA KELAS XI IPA 1 MADRASAH 
ALIYAH NEGERI WONOSOBO 
ispublished: pub
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: peer lesson,pembelajaran al-qira'ah
abstract: SITI ROEQOYAH. Eksperimentasi  Metode Peer Lesson Dalam 
Pembelajaran Al-Qirā’ah Siswa Kelas XI IPA 1 Madrasah Aliyah Negeri
Wonosobo. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta, 2012. 
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya perbedaan antara
hasil belajar al-qirā’ah kelompok eksperimen (kelompok yang menggunakan
metode peer lesson) dengan kelompok kontrol (kelompok yang tidak
menggunakan metode peer lesson) pada siswa kelas XI IPA MAN Wonosobo.  
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA 
Madrasah Aliyah Negeri Wonosobo sebanyak 98 siswa yang terdiri dari empat
kelas. Dan pengambilan sampelnya dengan menggunakan rancangan sampling
non probabilitas berupa sampling purposive, Untuk sampel yang diambil adalah
dua kelas , yaitu kelas  XI IPA 1 dengan jumlah 27 siswa sebagai kelompok
eksperimen dan kelas XI IPA 3 dengan jumlah 22 siswa sebagai kelompok
kontrol. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode tes, wawancara,
obsservasi dan dokumentasi. Untuk menguji keampuhan instrumen  dilakukan
dengan menggunakan uji validitas isi (content validity). Uji reliabilitas
menggunakan rumus alpha cronbach. Persyaratan analisis data menggunakan uji
normalitas sebaran dengan rumus kolmogorov-smirnov dan saphiro-wilk.
Sedangkan uji homogenitasnya menggunakan rumus lavene statistic. Analisis data
menggunakan uji “t”.  
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara kemampuan hasil belajar materi al-qirā’ah siswa kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol. Perbedaan ini dapat dilihat dari skor rata-rata post-test
kelompok eksperimen sebesar 81.18519 sedangkan kelompok kontrol 73.5.  
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada
hasil belajar bahasa Arab mahārah al-qirā’ah  antara kelompok eksperimen
dengan kelompok kontrol. Oleh karena itu, metode peer lesson dapat digunakan
sebagai solusi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran al-qirā’ah. 
date: 2012-12-04
date_type: published
institution: PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
department: UIN SUNAN KALIJAGA  YOGYAKARTA
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   SITI ROEQOYAH , NIM.08420172  (2012) EKSPERIMENTASI METODE PEER LESSON DALAM PEMBELAJARAN Al-QIRA’AH SISWA KELAS XI IPA 1 MADRASAH ALIYAH NEGERI WONOSOBO.  Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9965/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9965/2/BAB%20II%2C%20III.pdf