eprintid: 9975
rev_number: 31
eprint_status: archive
userid: 82
dir: disk0/00/00/99/75
datestamp: 2014-03-07 02:12:56
lastmod: 2017-04-07 06:37:53
status_changed: 2014-03-07 02:12:56
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: FATHIMAH KHOIROTINISA, NIM. 06420068
title: KORELASI INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR
BAHASA ARAB SISWA DI MTs AL MA’HAD AN NUR NGRUKEM
BANTUL YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: interaksi edukatif, prestasi belajar siswa, bahasa arab
abstract: Fathimah Khoirotinisa, Korelasi Interaksi Edukatif Dengan Prestasi
Belajar Bahasa Arab Siswa di MTs Al Ma’had An Nur Ngrukem Bantul
Yogyakarta. Skripsi, Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas
Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana interaksi edukatif
guru bahasa Arab dalam proses pembelajaran, bagaimana prestasi belajar bahasa
Arab siswa dan adakah korelasi antara interaksi edukatif dengan prestasi belajar
bahasa Arab siswa di MTs Al Ma’had An Nur Ngrukem Bantul Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian lapangan yang bersifat korelasional. Pengumpulan data dilakukan
dengan metode angket, observasi, interview dan dokumentasi. Analisis yang
digunakan adalah analisis product moment.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Interaksi edukatif guru
dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Al Ma’had An Nur Ngrukem Bantul
Yogyakarta, berada pada kategori Sedang yaitu pada kelas interval 36 – 42 dengan
prosentase 46,87%. Pengkategorian ini dibedakan lagi menjadi dua, positif
(Sangat Tinggi, Tinggi, Sedang) dan negatif (Rendah, Sangat Rendah). Dengan
demikian interaksi edukatif dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Al Ma’had
An Nur Ngrukem Bantul Yogyakarta termasuk dalam kategori positif. (2) Prestasi
belajar bahasa Arab siswa kelas VII MTs Al Ma’had An Nur Ngrukem Bantul
Yogyakarta, cukup baik dengan rata-rata 78,25. (3) Ada korelasi positif dan
signifikan antara Interaksi Edukatif (X) dalam pembelajaran terhadap Prestasi
Belajar (Y) bahasa Arab siswa MTs Al Ma’had An Nur Ngrukem Bantul
Yogyakarta. Hal ini berdasarkan hasil analisis menggunakan korelasi Product
Moment melalui program SPSS 15.00 for windows, yaitu diperoleh r hitung
sebesar 0,349 dan hasil tersebut dikonsultasikan dengan r tabel baik pada taraf
signifikan 5% maupun 1% dengan df= 62, maka diperoleh koefisien korealsi r
tabel 0,250 dan 0,325. Dengan ketentuan jika r hitung > r tabel atau 0,366 > 0,250
(5%) dan 0,366 > 0,325(1%), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada
korelasi yang positif dan signifikan antara interaksi edukatif dengan prestasi
belajar bahasa Arab siswa.
date: 2012-12-03
date_type: published
institution: PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
department: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   FATHIMAH KHOIROTINISA, NIM. 06420068  (2012) KORELASI INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA DI MTs AL MA’HAD AN NUR NGRUKEM BANTUL YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9975/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9975/2/BAB%20II%2C%20III.pdf