%A NIM. 08410156 HENDRI
%T KONSEP HYPNOTEACHING
MENURUT BUKU HYPNOTEACHING FOR SUCCESS LEARNING
KARYA MOHAMMAD NOER
DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN PAI
%X HENDRI SUJATMIKO. Konsep Hypnoteaching Menurut Buku
Hypnoteaching For Success Learning dan Relevansinya dengan Pembelajaran
PAI. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2012.
Latar belakang penelitian ini adalah problematika dan stagnasi yang
selama ini menghantui pendidikan Islam, salah satunya adalah dalam hal
menerapkan metode dalam proses pembelajaran. Beberapa komentar tentang
stagnasi dan ketidakefektifan metode pembelajaran agama Islam pun
bermunculan. Semangat reformasi pendidikan yang bergulir menghendaki
perubahan-perubahan mendasar dalam sistem pembelajaran. Untuk menyambut
semangat itulah kiranya hypnoteaching sebagai salah satu pengembangan metode
pembelajaran terbaru dapat dijadikan alternatif khususnya dalam pembelajaran
agama Islam demi tercapainya tujuan pendidikan Islam.
Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library reserch),
pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan psikologi
pendidikan, sedangkan dalam pengumpulan data menggunakan metode
dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
analisis isi (content analisys). Dalam hal ini penulis akan mengungkapkan konsep
hypnoteaching dalam pembelajaran kemudian menafsirkan bagaimana
relevansinya terhadap Pendidikan Agama Islam.
Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Konsep hypnoteaching dalam
pembelajaran yaitu pembelajaran lewat pendekatan sugestif-psikologis. Dalam
praktik hypnoteaching, guru cukup menggunakan bahasa persuasif sebagai alat
komunikasi yang dapat mensugesti siswa secara efektif. Gunakan bahasa
komunikasi yang sesuai dengan harapan siswa. Dalam arti, turunkan gelombang
otak siswa dari beta menjadi alpha-theta. Gunakan inti dan substansi dari ilmu
hipnosis, yakni komunikasi dan sugesti. (2) Hypnoteaching cukup relevan dengan
pembelajaran PAI, ditinjau dari hubungan dan keterkaitannya dengan komponenkomponen
Pendidikan Agama Islam, diantaranya: 1) Relevan dengan tujuan
pendidikan Islam yakni menjadikan peserta didik menjadi insan kamil yaitu
manusia sempurna berdasar konsep Islam, 2) Relevan dengan guru PAI tentang
tugas guru membimbing peserta didik dan menciptakan situasi untuk pendidikan
yang efektif dan efisien agar tujuan pembelajaran PAI dapat tercapai, 3) Relevan
dengan materi PAI yaitu pendidikan iman, pendidikan ibadah dan pendidikan
akhlak, dan 4) Relevan dengan metode pembelajaran PAI sebagaimana teori-teori
pendidikan baru yang sudah muncul dahulu, seperti Quantum Learning, Quantum
Teaching, Accelerated Learning, dan lain lain, semua bermuara pada satu visi
misi yang sama, yaitu meningkatkan kualitas proses belajar mengajar yang
dipandang lebih efektif, efisien, menyenangkan dan menggembirakan.
%D 2012
%K hypnoteaching, buku hypnoteaching for success learning
relevansinya, pembelajaran pai
%I PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib9987