UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) KELAS V MI SULTAN AGUNG DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA

INDRA NOVITA, NIM. 08480081 (2012) UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) KELAS V MI SULTAN AGUNG DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA. Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8MB) | Preview
	Text BAB II, III.pdf Restricted to Registered users only Download (779kB)

Abstract

Indra Novita. Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) kelas V MI Sultan Agung Depok Sleman Yogyakarta. Program studiPendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahFakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2012. Latar belakang penelitian ini adalahmatematika sebagai salah satu pelajaran di sekolah cukup memegang peranan penting dalam membentuk siswa menjadi berkualitas, karena matematika merupakan suatu sarana berfikir untuk mengkaji segala sesuatu secara logis dan sistematis. Oleh karena itu, perlu adanya peningkatan kualitas pendidikan di bidang matematika. Salah satu hal yang harus diperhatikan adalah peningkatan hasil belajar matematika siswa di sekolah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Sultan Agung yang berjumlah 24 siswa. Obyek penelitiannya adalah pelaksanaan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran NHT (Numbered Heads Together untuk mengetahui keaktifan dan prestasi belajar siswa. Dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus yaitu siklus I dua pertemuan dan siklus II tiga pertemuan. Data penelitian yang diperoleh dari hasil observasi selama kegiatan pembelajaran, hasil wawancara, angket, hasil tes dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dan untuk menghitung data menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan untuk keaktifan siswa mengalami peningkatan yaitu dilihat dari angket keaktifan, untuk pra tindakanpersentasenya sebesar 71,87%, siklus I sebesar 72,65% dan mengalami peningkatan sebesar 76,38%. Selain itu untuk juga dapat dilihat peningkatan keaktifan dari lembar observasi keaktifan tiap kelompok yaitu untuk siklus I persentasenya sebesar 74,70% dan meningkat pada siklus II sebesar 80,95%. Sedangkan untuk prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan. Untuk pra penelitian peneliti mengambil nilai tugas yang nilai rata-rata 67,87 yang memenuhi nilai KKM dengan persentase sebesar 58,33% (14 siswa yang tuntas). Sedangkan pada siklus I dari hasil tes evaluasi siswa nilai rata-ratanya sebesar 72,5 dengan siswa yang memenuhi KKM dengan persentase sebesar 70,83% (17 siswa yang tuntas) meningkat pada siklus II menjadi 73,75 dengan siswa yang memenuhi KKM dengan persentase sebesar 75% (18 siswa yang tuntas)

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item