UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MEMAHAMI HURUF MELALUI BERMAIN KARTU HURUF DI KELOMPOK A RA MUSLIMAT NU REJOSARI I BANDONGAN KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

FATHONAH, NIM. 12485138 (2014) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MEMAHAMI HURUF MELALUI BERMAIN KARTU HURUF DI KELOMPOK A RA MUSLIMAT NU REJOSARI I BANDONGAN KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MEMAHAMI HURUF MELALUI BERMAIN KARTU HURUF DI KELOMPOK A RA MUSLIMAT NU REJOSARI I BANDONGAN KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014) BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (9MB) | Preview
	Text (UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MEMAHAMI HURUF MELALUI BERMAIN KARTU HURUF DI KELOMPOK A RA MUSLIMAT NU REJOSARI I BANDONGAN KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014) BAB II, III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

FATHONAH, Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Memahami Huruf Melalui Bermain Kartu Huruf Di Kelompok A Ra Muslimat Nu Rejosari I Bandongan Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN sunan Kalijaga, 2012. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mendiskripsikan tentang model bermain kartu huruf dalam upaya meningkatkan keterampilan memahami huruf dengan kartu huruf di kelompok A Raudlotul Athfal Muslimat NU Rejosari I Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2013/2014. 2) peningkatan Pemahaman siswa di Kelompok A Raudhotul Athfal Muslimat NU Rejosari I Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 20013/20014 terhadap huruf setelah menggunakan metode kartu huruf. Penelitian yang digunakan peneliti yaitu penelitian tindakan kelas (Classrom Action Research). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tinadakan, obsevasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi : pemahaman siswa yang diambil dari hasil evaluasi yang diberikan setiap akhir siklus, prestasi belajar siswa yang diambil dari pemberian pada akhir tes dengan pemberian soal pada akhir siklus, aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, hsil wawancara dengan siswa dan guru, catatan lapangan untuk mencatat keadaan yang terjadi selama proses pembelajaran, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah : Adanya peningkatan prestasi pada aspek pemahaman siswa yaitu meningkatnya pemahaman huruf siswa dari 43,78% menjadi 67,38% dan pada siklus kedua menjadi 83,38% dari jumlah siswa kelas A1 RA M NU Rejosari 1, serta terdapat effect size sebesar 39,60%. Hasil pengamatan pembelajaran dengan model bermain kartu huruf dilaksanakan dengan enam tahapan yaitu: pembagian kelompok, mengajukan permasalahan, guru menyebutkan huruf, pemberian kesimpulan, dan penilaian. Hasil penelitian pada siklus satu dan siklus dua menunjukakan peningkatan. Peningkatan pemahaman tersebut terjadi pada siklus pertama dan siklus kedua.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item