PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL MAS-TEO-CONSOL-LAT DAN LATAR BELAKANG SISWA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA (SISWA KELAS X SMA ISLAM 1 PRAMBANAN YOGYAKARTA)

ABDUL HAKIM NIM. 03460527, (2009) PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL MAS-TEO-CONSOL-LAT DAN LATAR BELAKANG SISWA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA (SISWA KELAS X SMA ISLAM 1 PRAMBANAN YOGYAKARTA). Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran model mas-teo-con-sol-lat pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi siswa terhadap proses pembelajaran Pendidikan Sians khususnya Fisika. Lebih spesifik untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran mas-teo-con-sol-lat terhadap motivasi dan prestasi belajar Sains khususnya Fisika. Jenis penelitian ini adalah eksperimen untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model masalah-teori-contoh-soal-dan latihan dan latar belakang siswa terhadap motivasi dan prestasi belajar fisika .Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Islam 1 Prambanan Yogyakarta dengan pokok bahasan listrik dinamis. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data berupa lembar angket motivasi, pre-test dan post-test. Pada penelitian eksperimen ini dapat dilihat dari hasil bahwa ada peningkatan prestasi belajar fisika siswa yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran mas-teo-con-sol-lat dengan nilai rata-rata post test sebesar 17,93 dibanding dengan nilai rata-rata pre test sebesar 11,67. Dari thitung didapatkan nilai sebesar -7,99. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari pembelajaran model mas-teo-con-sol-lat jika dibandingkan dengan nilai ttabel sebesar 2,81. Model mas-teo-con-sol-lat terhadap motivasi siswa juga terdapat pengaruh sebesar -16,49. Secara eksplisit pembelajaran fisika dengan menggunakan model mas-teo-con-sol-lat dan latar belakang siswa berpengaruh terhadap motivasi dan prestasi belajar fisika khususnya di SMA Islam 1 Prambanan Yogyakarta.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item