EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE FUN MISTERI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

MARIANA PANGASTUTI 0346 0518, (2009) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE FUN MISTERI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase aktivitas siswa, mengetahui hasil belajar siswa, serta mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran fisika dengan metode Fun Misteri. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta dengan pengambilan subjek kelas VII C. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), dengan perolehan data sebagai berikut : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi serta perencanaan tindakan lanjut. Setiap siklus penelitian dilakukan pemberian lembar observasi untuk mengetahui aktivitas siswa, dan angket untuk mengetahui respon siswa terhadap metode pembelajaran yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan pencapaian persentase keaktifan siswa secara keseluruhan pada siklus I sebesar 49,8 %, siklus II sebesar 62,1 %. Pencapaian prestasi (kognitif) siswa dengan nilai rata-rata evaluasi pada siklus I sebesar 6,7 dan siklus II sebesar 7,2. Hasil angket menunjukkan respon siswa terhadap metode Fun Misteri. Pada siklus I diperoleh 70 % siswa menyatakan lebih mudah dalam belajar dengan metode Fun Misteri, sedangkan pada siklus II diperoleh persentase sebesar 90 %. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa pembelajaran dengan metode Fun Misteri dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan kalor dan pemuaian kelas VII C SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item