PENGEMBANGAN RANAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI AKSELERASI DI SMA NEGERI 3 YOGYAKARTA

Durotul Anafiyah, NIM.: 05410097 (2008) PENGEMBANGAN RANAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI AKSELERASI DI SMA NEGERI 3 YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (PENGEMBANGAN RANAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI AKSELERASI DI SMA NEGERI 3 YOGYAKARTA) 05410097_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (18MB)
	Text (PENGEMBANGAN RANAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI AKSELERASI DI SMA NEGERI 3 YOGYAKARTA) 05410097_BAB II sampai BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (20MB)

Abstract

Skripsi ini disusun berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 3 Yogyakarata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan active learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat mengembangkan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik pada siswa kelas XI Akselerasi SMA Negeri 3 Yogyakarta semester ganjil tahun ajaran 2007/2008 Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Clasroom action research) dengan mengambil latar kelas XI Akselerasi SMA Negeri 3 Yogyakarta. Dengan mengunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dengan mengadakan observasi, wawancara tidak terstruktur, angket dan dokumentasi. Penelitian tindakan ini dilakukan sampai dengan tiga siklus. Strategi yang diterapkan pada penelitian tindakan ini adalah everyone is a teacher here, index card macth, acting out, card short, go to your post, role models, crozzword puzzle yang semuanya terdapat dalam Active Learning. Sedangkan media yang digunakan pada setiap siklus bervariasi menyesuaikan strategi yang diterapkan. Pengukuran kemampuan siswa dilakukan sesuai ranah pembelajaran yaitu ranah kognitif (post test), afektif (angket minat siswa) dan psikomotorik (Kegiatan fisik Siswa) yang diperoleh dari sekor rata-rata kelas dalam tiap siklus, adalah siklus I : ranah kognitif = 58.70, ranah afektif = 31.30 ranah psikomotorik = 67.83, siklus II : ranah kognitif = 79.57, ranah afektif = 36, ranah psikomotorik = 80.87, siklus III: ranah kognitif = 92.17, ranah afektif = 43.82, ranah psikomotorik = 96.96. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penerapan active learning dapat mengembangkan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik siswa serta memberikan siswa kemudahan dalam memahami materi pelajaran dibandingkan dengan cara biasa yaitu ceramah dan mencatat, hal ini ditunjukkan hasil kognitif dan psikomotorik selalu meningkat pada tiap siklus, sedangkan afektif (sikap siswa) memberikan sikap sangat positif.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item