IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MEWUJUDKAN ACTIVE, JOYFULL, EFFECTIVE LEARNING (AJEL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X MAN WONOKROMO BANTUL (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)

Nur Ismah, NIM.: 04430976 (2008) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MEWUJUDKAN ACTIVE, JOYFULL, EFFECTIVE LEARNING (AJEL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X MAN WONOKROMO BANTUL (PENELITIAN TINDAKAN KELAS). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MEWUJUDKAN ACTIVE, JOYFULL, EFFECTIVE LEARNING (AJEL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X MAN WONOKROMO BANTUL (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)) 04430976_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (14MB) | Preview
	Text (IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MEWUJUDKAN ACTIVE, JOYFULL, EFFECTIVE LEARNING (AJEL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X MAN WONOKROMO BANTUL (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)) 04430976_BAB II sampai BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (28MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mewujudkan pembelajaran aktif (active), menyenangkan (joyfull), dan efektif (effective ) pada pembelajaran matematika Kelas X MAN Wonokromo Bantul. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi motivasi bagi siswa dan guru agar termotivasi dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas X6 MAN Wonokromo Bantul tahun ajaran 2007/2008. Jumlah siswa 26 orang. Pelaksana metode adalah guru dan peneliti berperan sebagai observer. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar angket guru dan siswa, lembar observasi guru dan siswa, jurnal harian, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan melalui beberapa tahapan yaitu tahap reduksi data, trianggulasi, dan display data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan Problem posing ternyata dapat mewujudkan pembelajaran aktif sebesar 71.09 %, menyenangkan sebesar 69.35 %, dan efektif sebesar 71.09 % dalam pembelajaran matematika pada kelas X6 MAN Wonokromo Bantul.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item