BAHASA ARAB DI MASA DAULAH UMAYYAH (661-749 M) DAN MASA DAULAH ABBASIYAH (749-1258 M)

UMI ROBI’ATIN MUSFA’AH, SHUM, NIM. 1420410105 (2016) BAHASA ARAB DI MASA DAULAH UMAYYAH (661-749 M) DAN MASA DAULAH ABBASIYAH (749-1258 M). Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (BAHASA ARAB DI MASA DAULAH UMAYYAH (661-749 M) DAN MASA DAULAH ABBASIYAH (749-1258 M)) 1420410105_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf Download (2MB) | Preview
	Text (BAHASA ARAB DI MASA DAULAH UMAYYAH (661-749 M) DAN MASA DAULAH ABBASIYAH (749-1258 M)) 1420410105_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini membahas bahasa Arab di masa Daulah Umayyah (661-749 M) dan Masa Daulah Abbasiyah (749-1258 M). Studi ini berusaha mengkaji tentang pendidikan bahasa Arab dan kebijakan pemerintah Daulah Umayyah dan Daulah Abbasiyah dalam pengembangan bahasa Arab. Penelitian ini mengenai sejarah pendidikan, karena itu dibahas secara historis, yakni mengutamakan makna proses dan perubahan dari sejarah. Sehubungan dengan sejarah tersebut juga menggunakan pendekatan sosiologi untuk menggambarkan sebuah sistem sosial dalam kurun sejarah tersebut dan menggunakan pendekatan politik karena pendidikan bahasa Arab sangat erat hubungannya dengan kebijakan Daulah tersebut. Adapun metode yang diperlukan penelitian menggunakan metode sejarah yakni menggunakan metode heuristik, verifikasi, interpretasi, dan diakhiri dengan historiografi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa posisi strategis bahasa Arab sebagai bahasa pendidikan, kebudayaan, politik dan sebagainya dalam kehidupan sehari-sehari pada masa kejayaan Islam tersebut, tidak dapat dipisahkan dari beberapa faktor penting yakni faktor ideologi, doktrinal, linguistik dan faktor politik. Penelitian ini menemukan bahwa bahasa Arab di masa Daulah Umayyah menjadi bahasa teologi, bahasa komunikasi dan bahasa administrasi negara yang berkembang sejalan dengan perluasan wilayah atas kebijakan Arabisasi. Pada masa Daulah Abbasiyah bahasa Arab masih tetap melanjutkan peran bahasa Arab di masa Umayyah kemudian berkembang menjadi bahasa pengetahuan yang berperan sebagai jembatan penghubung keilmuan melalui kebijakan pemerintah dengan melakukan gerakan penerjemahan. Sistem pendidikan di masa klasik ini bersifat teacher oriented, bukan institution oriented yang artinya kualitas suatu pendidikan bergantung kepada guru, bukan kepada lembaga. Sedangkan dalam sistem pembelajaran bahasa Arab pada dua masa tersebut secara impilisit sama dengan sistem pembelajaran Islam dikarenakan bahasa Arab sebagai media bahasa untuk mempelajari Agama Islam dan keilmuan lainnya.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item