KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Telaah Kitab al-Tibyān fî Ādābi Hamalah al-Qur’ān Karya al-Nawawi)

Rakhman Khakim NIM: 01410614, (2009) KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Telaah Kitab al-Tibyān fî Ādābi Hamalah al-Qur’ān Karya al-Nawawi). Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Telaah Kitab al-Tibyān fî Ādābi Hamalah al-Qur’ān Karya al-Nawawi)) BAB I, IV.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	Text (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Telaah Kitab al-Tibyān fî Ādābi Hamalah al-Qur’ān Karya al-Nawawi)) BAB II, III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (595kB)
	Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox) lightbox.jpg Download (0B)
	Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview) preview.jpg Download (0B)
	Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium) medium.jpg Download (0B)
	Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_small) small.jpg Download (0B)
	Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox) lightbox.jpg Restricted to Registered users only Download (0B)
	Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview) preview.jpg Restricted to Registered users only Download (0B)
	Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium) medium.jpg Restricted to Registered users only Download (0B)
	Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_small) small.jpg Restricted to Registered users only Download (0B)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi guru dewasa ini dimana faktor-faktor kepribadian baik itu berupa kearifan atau kebijaksanaan jarang dimiliki oleh guru, sehingga menjadikan anak didik kesulitan untuk mencari sosok idola panutan mereka, sedang anak-anak yang berada dalam usia remaja atau diambang kedewasaan sangat mencari dan merindukan figur keteladanan dan tokoh identifikasi yang akan diterima dan diikuti langkahnya.Berbagai kasus yang disebabkan oleh kepribadian guru yang kurang mantap, kurang stabil dan kurang dewasa, sering kita dengar di berita-berita elektronik atau kita baca di majalah dan surat kabar. Misalnya: adanya oknum guru yang menghamili peserta didik, terlibat penipuan atau pencurian, dan seorang ustadz yang terlibat kasus mutilasi pembunuhan berantai. Ini merupakan kabar yang sangat menyedihkan bagi dunia pendidikan Islam. Oleh karena itu kompetensi kepribadian harus lebih dulu dimiliki oleh guru. Masalah kepribadian guru menjadi prioritas utama dan perhatian yang besar dikalangan ulama dari masa ke masa, termasuk Imam al- Nawawi al-Dimasyqiy. Melalui kitab al-Tiby�n fî Ād�bi Hamalah al-Qur’�n, al- Nawawi memaparkan beberapa kompetensi kepribadian yang perlu dimiliki guru. Permasalahan yang menjadi fokus penelitian ini dapat dirumuskan menjadi 2 (dua), yaitu: (1) Bagaimana kompetensi kepribadian guru menurut al-Nawawi dalam kitab al-Tiby�n fî Ād�bi Hamalah al-Qur’�n?; dan (2) Bagaimana relevansi kompetensi kepribadian guru dalam kitab al-Tiby�n fî Ād�bi Hamalah al-Qur’�n karya al-Nawawi dengan pendidikan Islam?. Penilitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang kompetensi kepribadian guru yang dipaparkan oleh Imam al-Nawawi al-Dimasyqiy dalam kitab al-Tiby�n fî Ād�bi Hamalah al-Qur’�n dan relevansinya dengan Pendidikan Islam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dan menambah khasanah keilmuan dalam Pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka kategori kualitatif, dengan sumber data berupa sebuah kitab karya al-Nawawi al-Dimasyqiy. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan terhadap sumber data baik primer maupun sekunder, berupa buku-buku atau artikel artikel yang berkaitan dengan bidang penelitian. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik suatu kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kompetensi kepribadian guru dalam kitab al-Tiby�n fî Ād�bi Hamalah al-Qur’�n karya al-Nawawi yang dapat disederhanakan menjadi 3 (tiga) bentuk, yaitu: a) Kepribadian yang mantap, stabil, dan dewasa, b) Disiplin, arif dan berwibawa, c) Berakhlak mulia dan menjadi teladan bagi anak didiknya. (2) Konsep yang ditawarkan al-Nawawi tentang kompetensi kepribadian guru masih relevan jika dikaitkan dan diterapkan dalam pendidikan islam sekarang, sebab konsep yang ditawarkannya merupakan sebuah ringkasan dari pemikiran al-Nawawi sendiri terhadap konsep-konsep yang sudah ada dari para pemikir Islam sebelumnya.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item