PENERAPAN METODE BERMAIN, CERITA DAN MENYANYI (BCM) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TPA KURNIA MELATI BANTUL YOGYAKARTA

Sundari NIM. 04410807, (2009) PENERAPAN METODE BERMAIN, CERITA DAN MENYANYI (BCM) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TPA KURNIA MELATI BANTUL YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text (PENERAPAN METODE BERMAIN, CERITA DAN MENYANYI (BCM) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TPA KURNIA MELATI BANTUL YOGYAKARTA) BAB I,IV.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	Text (PENERAPAN METODE BERMAIN, CERITA DAN MENYANYI (BCM) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TPA KURNIA MELATI BANTUL YOGYAKARTA) BAB II,III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (241kB)

Abstract

ABSTRAK TPA yang berkembang di Yogyakarta memiliki tujuan mendidik anak memahami agama sejak dini. Dalam penyampaian materi digunakan cara khusus sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai yaitu dengan memahami kejiwaan anak-anak dan dengan suasana yang menyenangkan. Jika anak merasa terpaksa dalam belajar dapat mengakibatkan benci terhadap ilmu pengetahuan dan terbebani. Oleh karena itu TPA Kurnia Melati memilih metode BCM sebagai metode penyampaian materi karena metode BCM sesuai dengan nurani kejiwaan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses penerapan metode BCM dalam pembelajaran PAI di TPA Kurnia Melati, mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat, serta mengungkapkan hasil yang dicapai penerapan metode BCM dalam pembelajaran. Hal ini dikarenakan penulis tertarik dengan proses pembelajaran yang berjalan kondusif serta prestasi-prestasi santri di TPA tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar TPA Kurnia Melati Bantul. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa data dilakukan dengan analisa secara induktif yaitu seleksi data, penyajian data dan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan dalam penelitian ini menggunakan tehnik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Penerapan metode Bermain, Cerita dan Menyanyi (BCM) di TPA Kurnia Melati Bantul telah dilaksanakan dengan baik. Metode Bermain telah dilaksanakan dengan optimal dalam menunjang kegiatan belajar mengajar seperti kuis tanya jawab agama islam, menggambar dan mewarnai. Pelaksanaan metode cerita dalam pembelajaran PAI kurang terlaksana karena ustadz/ah belum menguasai teknik bercerita dengan baik. Dan metode menyanyi telah dilaksanakan dengan optimal, ustadz/ah mampu menguasai teknik bernyanyi, anak lebih cepat menerima materi pelajaran,dan terhindar dari rasa jenuh. (2) Faktor pendukung dalam penerapan metode BCM dalam pembelajaran di TPA Kurnia Melati yaitu adanya keteladanan dari ustadz/ah, adanya penguatan dari ustadz/ah, adanya variasi metode pembelajaran. Sedangkan faktor penghambatnya adalah adanya sebagian kecil santri hiperaktif dan santri yang terlalu diam. (3) Hasil penerapan metode BCM di Kurnia Melati sudah berjalan efektif dallam menunjang prroses pembelajaran PAII karena santri mampu menghafal doa sehari-hari sesuai dengan materri yang disampaiikan ustadz/ah, mampu menghafal hadis-hadis nabi, mampu membaca IQRO’ maupun Al-Qurr’an, dan mampu menghafal surat-surat pendek. Dari segi afektif anak memperhatikan guru saat pembelajaran berlangsung, anak berani bertanya apabila belum jelas, dan tumbuhnya rasa untuk saling menyayangi sebagai benttuk pemahaman terhadap matteri hadis kasih sayang, anak semakin yakin untuk menyembah Allah yaitu sebagai benttuk pemahaman cerita nabi Ibrahim, tumbuhnya rasa untuk hidup bersih. Dari segi psikomotorik anak mampu menyanyikan lagu-lagu bernafaskan islam yaitu lagu Yang Esa, assalamu’alaiikum, tepuk wudllu, anak mampu mempraktekkan gerakan shollat, dan mampu mempraktekkan gerakan wudllu.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item