KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNANETRA DI MAN 2 SLEMAN

DESI ANA FATAYATI, NIM. 13220026 (2017) KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNANETRA DI MAN 2 SLEMAN. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text (KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNANETRA DI MAN 2 SLEMAN) 13220026_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNANETRA DI MAN 2 SLEMAN) 13220026_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Kepercayaan diri menjadi salah satu aspek kepribadian yang sangat penting dalam kehidupan manusia khususnya siswa berkebutuhan khusus, tanpa adanya rasa percaya diri maka banyak masalah yang akan timbul pada diri siswa tunanetra seperti minder, malu, dan sulit berinteraksi dengan lingkungannya baik di sekolah maupun dalam lingkungannya. Agar siswa tunanetra dapat mengatasi dalam menyelesaikan masalahnya, maka guru BK memberikan bimbingan maupun konseling baik pribadi maupun kelompok. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tahap-tahap pelaksanaan konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa tunanetra MAN 2 Sleman. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan tahap-tahap konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa tunanetra di MAN 2 Sleman. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, subjek penelitian ini adalah koordinator dan guru Bimbingan dan Konseling, 5 orang siswa tunanetra kelas X. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian adalah tahap-tahap konseling kelompok yang dilakukan di MAN 2 Sleman, menunjukkan bahwa terdapat beberapa tahap yaitu tahap awal kelompok, tahap peralihan, tahap kegiatan, dan tahap pengakhiran

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item