التقييم على الكفاءة التربوية لمدرس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بسوراكرتا

Atiq Farohidy, NIM.: 04420894 (2008) التقييم على الكفاءة التربوية لمدرس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بسوراكرتا. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (التقييم على الكفاءة التربوية لمدرس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بسوراكرتا) 04420894_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (11MB) | Preview
	Text (التقييم على الكفاءة التربوية لمدرس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بسوراكرتا) 04420894_BAB II sampai BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Fokus penelitian adalah untuk membuka wacana tentang bagaimana Kompetensi Pedagogis Guru Bahasa Arab di MAKN MAN 1 Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan: 1) Bagaimana pelaksanaan evaluasi atas kompetensi pedagogis guru bahasa Arab di MAKN (Madrasah Aliyah Keagamaan Negeri) MAN 1 Surakarta, 2) Apakah guru bahasa Arab mampu melaksanakan perencanaan pengajaran dengan baik, 3) Apakah guru bahasa Arab mampu mengelola kelas/pengajaran dengan baik, 4) Apakah guru bahasa Arab mampu mengevaluasi pengajaran dengan baik. Sumber informasi dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah amp; Wakil Kepala Madrasah Bidang MAKN, guru bahasa Arab dan siswa kelas II MAKN MAN 1 Surakarta. Pengumpulan data melalui observasi tindak kelas, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Guru bahasa Arab melaksanakan perencanaan pengajaran dengan baik, hal ini terbukti dari lengkapnya ; (a) RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), (b) Program Tahunan (Prota), dan (c) Program Semesteran (Promes). (2) Guru bahasa Arab melaksanakan pengelolaan kelas secara profesional, hal ini terbukti dari keadaan kelas yang aktif dan dinamis pada saat pembelajaran berlangsung. (3) Guru bahasa Arab mampu melaksanakan evaluasi pengajaran dengan baik, hal ini dapat diamati dari kemampuan guru ketika siswa salah membaca teks berbahasa Arab dan guru langsung membenarkannya. Selain itu, guru juga memiliki kompetensi pedagogis dalam bahasa Arab yang baik, hal ini dapat dilihat dari latar belakang pendidikannya yang matang, yaitu pengalamannya mengikuti program quot;Ta'hil al-'am quot; di LIPIA Jakarta, pada tahun 1988.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item