PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

Faizah Agustina Putri, NIM. 15680042 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.

Preview	Text (PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA) 15680042_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA) 15680042_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievment Divisions (STAD) terhadap motivasi belajar siswa kelas XI pada materi pokok sistem koordinasi, 2) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievment Divisions (STAD) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI pada materi pokok sistem koordinasi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian True Experimental dengan desain Pretest- Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI MIPA yang terdiri dari 4 kelas. Sampel Penelitian terdiri dari 2 kelas yang diambil dengan teknik simple random sampling dengan hasil kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dan XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data motivasi belajar siswa menggunakan instrument berupa lembar angket motivasi belajar siswa. Teknik pengambilan data hasil belajar siswa menggunakan teknik tes, dengan instrument berupa soal pretest dan posttest materi sistem koordinasi. Teknik analisis data motivasi belajar siswa menggunakan uji statistik Mann Whitney, dan analisis data hasil belajar siswa menggunakan uji statistik Mann Whitney. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa 1) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievment Divisions (STAD) terhadap motivasi belajar siswa, hal ini ditunjukan dari hasil uji Mann Whitney menunjukkan Asymp. sig. sebesar 0,026 > 0,05. 2) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievment Divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa, hal ini ditunjukan dari hasil uji Mann Whitney Asymp. sig. sebesar 0,040 > 0,05. Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item