EKSPERIMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PENGAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB DI MTSN PRAMBANAN SLEMAN

Umu Salamah, NIM.: 02421226 (2006) EKSPERIMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PENGAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB DI MTSN PRAMBANAN SLEMAN. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (Eksperimentasi Pendekatan Kontekstual Dalam Pengajaran Kosa Kata Bahasa Arab di MTSN Prambanan Sleman) 02421226_BAB I_IV_DAFTARPUSTAKA.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (Eksperimentasi Pendekatan Kontekstual Dalam Pengajaran Kosa Kata Bahasa Arab di MTSN Prambanan Sleman) 02421226_BAB II_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Eksperimentasi berarti percobaan, usaha untuk mencoba sesuatu, usaha untuk melakukan sesuatu atau hendak berbuat sesuatu. Dalam hal ini peneliti mengujicobakan suatu pendekatan pembelajaran yang dinilai baru, yaitu mengujicobakan pendekatan kontekstual dalam pengajaran kosa kata bahasa Arab di MTsN Prambanan Sleman . Pendekatan kontekstual adalah suatu pendekatan pembelajaran dimana dapat membantu guru mengaitkan antara materi yang dijarkannya dengan dunia nyata siswa dan mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, dengan melibatkan 7 kemampuan utama pembelajaran efektif yaitu konstruktivisme, (constructivism), Pertanyaan (quentioning), II!enemukan (inquiring), masyarakat belajar (learning community), pemodelan (modeling), refleksi (reflection), dan penilaian sebenarnya (authentic assesment). Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yaitu penelitian yang dilaksanakan ditengah-tengah kancah kehidupan bermasyarakat. Pendekatan penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, yang bertitik tolak dari anggapan bahwa semua gejala yang diamati dapat diukur dan diubah dalam bentuk angka. Sedangkan metode penelitian dengan menggunakan metode eksperimen, yang prosedurnya antara lain Pre-experiment Measurement, Tretment, Post­experiment Measurement. Setelah diadakannya uji coba maka pendekatan kontekstual dalam pengajaran kosa kata bahasa Arab telah disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan kontekstual temyata dapat meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa, dan temyata terdapat perbedaan yang nyata antara pembelajaran dengan pendekatan kontekstual dengan tanpa pendekatan kontekstual.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item